為切實落實“雙減”政策，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，讓學生的校園生活更加豐富多彩，詹湖小學在充實的學習之余，扎實開展豐富多彩的社團活動，為校園文化注入了新的活力。
詹湖小學高度重視學生社團的建設，最大限度地優化學校教學資源，增加學生學習的選擇性，學生可以在藝術、學科知識、運動等多方面進行選擇。根據孩子的興趣愛好、特長等，學校為學生精心打造了軟筆書法社團、素描社團、硬筆書法社團、葫蘆絲韻、電腦編程社團、排球社團，足球社團等。為了更大地激發學生的興趣，我校幾乎全體教師齊上陣，努力創造讓每個學生都能參與的良好氛圍，并逐步形成"全面發展、突出特色"的培養方式。輔導教師精心選擇教學內容，認真制定教學計劃，以確保活動的連續性和成效性。各社團積極開展活動，異彩紛呈，如今，豐富多彩的社團活動已是詹湖學校園內一道靚麗的風景線。
書法社團——嗅著墨香，一筆一劃都在書寫著儒雅。書法被稱為“無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。”練好書法，能讓人從內而外的散發出濃濃的書卷氣息。寫一手好字能讓人眼前一亮，郁老師開展的書法社團深受學生們的喜歡，不僅讓他們感受到書法的獨特魅力，還能培養他們欣賞美、鑒賞美的能力。
美術社團——繪畫是一門高雅的藝術，呂偉老師在激發學生們對繪畫濃厚興趣的同時，還指導學生色彩的運用搭配，與學生探討交流，同學們都執起畫筆畫下眼中的世界。學生們結合老師的講解，再結合自己的想法，一點點繪出極具靈氣和特色的畫作。
排球社團——舞動手臂，揮灑著拼搏的汗水。凌海俠老師首先從排球的基本知識講起，然后延伸到動作的解讀；首先從個人的訓練做起，然后延伸到雙方的對抗。在潛移默化之中降低學習的難度，增加學習的趣味，社團活動開展的有聲有色。
葫蘆絲社團--啟迪孩子心智，凈化孩子心靈，劉桂利老師讓孩子通過吹奏葫蘆絲去體驗真、善、美，培養孩子對美的感受，給大家一個展示自己、秀出自我的平臺。美妙的音符、跳動的旋律譜寫童年的的贊歌。
足球社團——在訓練足球的過程中可以塑造孩子一個良好的體型，提高人格魅力，增強自信心，促進社交和團隊協作，董丙亮和吳旋旋兩位老師注重培養孩子開朗樂觀的性格和健全發展的人格。黑白的精靈，草坪上滾動，一個精彩的射門，劃出青春最美的弧線！
英語課本劇社團-----李夢雅老師從劇本涉及的動作、語言、表情等逐一指導，孩子們一顰一笑，演繹精彩的人生。
信息技術社團——李漫漫老師讓孩子們親自動手體驗，鼠標點擊興趣，網絡連接世界。
社團活動既為學生們提供了一個放松大腦，放飛心靈的空間，也為孩子們提供了一個施展才華的舞臺，這些活動豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園藝術氛圍。“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”，讓孩子們的童年在社團活動中張揚，讓孩子們的生命在社團活動中綻放華彩！相信我們詹湖小學的社團活動一定會如晨起之陽，蒸蒸日上，真正照耀每一位孩子，成為每位學生綻放美麗、見證青春的絢麗舞臺！
撰稿人：郁媛媛
審稿人: 耿 玲
