班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,抓好班主任工作是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班主任工作規(guī)范、科學(xué)、健康發(fā)展，3月7日下午，徐州市星光碧水灣小學(xué)開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),為班主任搭建了相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大家取長補(bǔ)短，共同做好班級(jí)管理工作。
第一位進(jìn)行分享的老師是來自一年級(jí)3班的許楠楠老師。“一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，同時(shí)又因剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應(yīng)小學(xué)的制度和習(xí)慣較為困難，所以開學(xué)第一周，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全、課間紀(jì)律和隊(duì)列訓(xùn)練等”，會(huì)上，許老師這樣說道。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，許老師有著自己的一套管理方法：做好學(xué)前的教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，掌握培養(yǎng)習(xí)慣的方法，把關(guān)愛帶給學(xué)生，這些都是許老師的切身體會(huì)與心得。在許老師“低要求、巧訓(xùn)練、勤檢查”的長期堅(jiān)持中，孩子們都有了很大的進(jìn)步。
隨后，六年級(jí)5班的于華老師進(jìn)行了她的班主任經(jīng)驗(yàn)分享。高年級(jí)學(xué)生與低年級(jí)孩子相比，在性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)模式、生活習(xí)慣上都有著很大的不同。于老師在設(shè)立班級(jí)管理目標(biāo)時(shí)，巧用三個(gè)關(guān)鍵詞來形容——安全、自動(dòng)化和出成績。于老師認(rèn)為，“班主任要做的是讓學(xué)生喜歡、相信和敬畏，且甘愿被‘管理’。讓孩子們感受到班主任是他們的一員，大家榮辱與共。班主任要做到比孩子們還了解他們、還為他們著想。”于老師管理班級(jí)的“法寶”就是與孩子們充分融為一體，打成一片，成為一個(gè)“戰(zhàn)壕”里的戰(zhàn)友。
許老師細(xì)致耐心的分享，于老師靈巧創(chuàng)新的做法，讓與會(huì)老師在聆聽過程中產(chǎn)生深深共鳴，同時(shí)也給大家更多留下思考的空間。“他山之石，可以攻玉”，相信每位老師都能在實(shí)踐中探索，總結(jié)行之有效的方法，找到適合自己亦適合教育的愛生之路。
