在幼兒園的教育活動中，環境作為一種“隱性課程”，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”可見，幼兒園環境對日常教育活動起著重要的作用。

  幼兒園根據實際需求，結合《幼兒園課程質量提升評估》文件內容，于2022年3月18日開展主題為“有效評估，環境提優”的課程質量評估活動，由業務園長馬維帶領主任、教研組長及骨干教師對評估內容中的“班級環境”指標進行各班級的評估。旨在通過評估細則幫助教師從科學的角度來調整環境，盡可能的提供各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不同的需要。

  評估小組對本次環境質量評估的結果進行詳細記錄，并現場反饋給各班級教師進行整改，整改后擇期進行二次評估。

  本次班級環境評估活動，幫助教師發現環境中存在的問題，通過學習評估指標及相應書籍找到解決問題的思路及途徑，有效調整班級的環境，滿足幼兒的發展需要，實現了教師的專業化成長。

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