為提高作業設計質量，引領教師深入研究作業功能，切實減輕學生過重的學業負擔，促進教師專業成長，3月18日，徐州第三十四中附小英語教研組舉行了英語學科單元主題作業設計研討會。
  研討會上，教研組長張凱老師首先作《“雙減”背景下作業管理政策及作業設計策略》專題講座，對上級文件精神進行解讀分析，強調了作業設計應遵循四個原則：有梯度、有層次性，因材施教；有實踐性、探究性，學以致用；設計閱讀型、口頭型的作業，體現多樣化；有激勵性、游戲型，體現培養興趣的原則。
  各年級骨干英語教師對英語學科單元作業設計樣例進行解讀，講解了作業設計應注意的問題，并在教材分析、學情分析、單元學習目標、單元作業目標和單元作業設計思路等方面提出了許多具體可行的建議。年級組英語教師結合自己作業布置經驗，分享了自己如何布置收集整理學生作業，創新作業類型，借助網絡平臺高效的收集整理分析學生答題情況，并分年級展開第3單元主題作業設計。
  最后，張凱組長對作業布置提出了明確的要求，強調了作業設計要有單元整體意識，對單元內容先破后立，圍繞一個核心、一個主題設計作業。內容要創新，形式要新穎，數量要適中。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，科學設計探究性和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業，切實減輕學生學習負擔，為學生的健康成長打下堅實的基礎！