當(dāng)今時(shí)代，需要高素養(yǎng)的人才；當(dāng)今教育，需要教師建構(gòu)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的高效課堂、理想課堂。為了響應(yīng)泉山區(qū)理想課堂的評(píng)比活動(dòng)，史莊小學(xué)也制定了本校的理想課堂評(píng)比計(jì)劃，有效開展校本教研活動(dòng)。
3月22日上午，六（3）班的王娟老師上教研課。她帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了《十六年前的回憶》這一課。她讓學(xué)生帶著自學(xué)任務(wù)自主學(xué)習(xí)、合作交流，讓學(xué)生把小組內(nèi)沒有解決的詞語寫在黑板上，讓其他學(xué)生幫助解決。引導(dǎo)學(xué)生把“嚴(yán)峻”一次放到具體的語言情景中去理解。
王老師再次以學(xué)習(xí)任務(wù)“默讀課文第2--33自然段，思考作者按照什么順序?qū)懥四男┦虑椤睘轵?qū)動(dòng)，給學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，讓學(xué)生把自己的思考落實(shí)在本子上，再讓部分學(xué)生寫在黑板上，有不同的想法就用不同顏色的粉筆寫在旁邊。在班級(jí)交流的環(huán)節(jié)，王老師恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生很好地把握了文章的主要內(nèi)容和脈絡(luò)。
下午，老師們坐在一起，先在劉新芳主任的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)《泉山區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)觀察評(píng)價(jià)量表》，并就素養(yǎng)課堂談自己的理解。接著王娟老師談這節(jié)課自己設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)以及自己的教后心得。
大家對(duì)王娟老師的這節(jié)課給予很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為王老師組織有序，有效搭建學(xué)習(xí)支架，讓學(xué)生充分地閱讀、思考、交流，使學(xué)生在融洽的課堂氛圍中，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，使自己的素養(yǎng)得到充分提升。
