為了促進學校青年教師的快速成長，給予青年教師更多的展示平臺和學習空間。3月23日下午，棠張鎮實驗小學開展數學教研活動。
本次教研分別由六年級組胡思琪老師執教《立體圖形的表面積和體積復習》和五年級組殷俊雅老師執教《解決問題的策略——轉化》。
胡老師由猜一猜活動引入，猜三條線段、兩條線段、一條線段的背后隱藏著什么立體圖形，進一步深化了學生對于立體圖形特點的認識。對于知識點采取先學后教的形式，課前先由學生整理課上小組交流、匯報展示、教師點撥。使之串成線、結成網，形成完整的知識網絡。通過回憶立體圖形體積公式的推導過程和用A4紙創造出立體圖形得出直柱體通用的體積、側面積、表面積計算公式。鞏固環節注重綜合運用，促進思維的提升。雖題目不多，但題目含金量高，針對性強，促進了認知結構的進一步完善，知識得以拓展和延伸。
課堂結束后，六年級組張美珍老師對教學環節進行了點評與指導，董麗老師對鞏固環節進行了評價。最后李銀鳳老師和張玉俠校長進行了總評并給出自己的建議。
殷老師由復習導入，回顧以前曾經學過哪些解決問題的策略。新授環節出示例題圖后先讓學生觀察哪個不規則圖形的面積更大一些，要想準確比較應該怎么辦？學生想到了兩種思路，一是數方格，二是轉化成規則圖形求面積。學生在實際動手操作中感受到了轉化可以更便捷的解決問題，接著回顧了在之前的圖形及計算等學習中也用到過轉化，體會到了轉化策略在數學學習中的重要性。練習中又靈活運用了轉化的策略解決圖形周長問題和實際問題，再次鞏固本節課所學知識。
本節課結束，五年級組陳曉莉老師和周艷對教學環節進行了指導與建議，有些環節還需要進一步打磨修正。最后李銀鳳老師和張玉俠校長進行了總評并給出自己的建議。
“路漫漫其修遠兮 ，吾將上下而求索。”青年教師每一次的展示都是一次歷練，更是一次成長。相信棠張實驗小學數學教研工作將有序發展，再上新臺階！
