2022年3月24日，機械工程學院成功舉行《特殊零件數控車加工》一體化課程校級公開課。

  一、課前研討

  為保證校級公開課高質量完成，該院于3月16日舉行校級公開課研討會。

  會上，主講教師高媛媛從學習任務描述、學情分析、教學策略設計、任務實施流程等方面逐一進行說課，與會教師結合課程特點，從教學設計、教學實施、教學評價以及文本設計等方面給出了諸多建議，為公開課的順利開展奠定了基礎。

  二、課堂教學

  本次學習任務從企業訂單導入，包括明確任務、圖紙分析、工藝安排、輪廓拾取、分組實施、總結評價六個環節，結合任務驅動、翻轉課堂、角色扮演、小組合作等教學方法和手段突破重難點，完成淬硬緩沖套的加工任務，充分調動了學生的學習積極性。

  高媛媛老師注重尋找專業教育與思政教育的結合點
  1.通過加工余量和工序尺寸的確定，讓學生懂得一道道工序的推進關系。
  2.通過視頻展示數控車削進給路線，培養學生認真專注的工匠精神。
  3.通過控制時間和加工材料，培養學生節約環保的意識。
  4.通過技能大賽小故事，激發學生學習的原動力。

  三、課后評課

  在評課環節，觀摩教師對本堂課給予充分肯定，主要有以下優點:
  1.課堂氣氛活躍，學生參與度高。
  2.課堂緊緊圍繞著教學目標進行,環節齊全，有落實，有反饋，有鞏固，有拓展，有展示。
  3.思政元素融入恰當，師生配合默契融洽。

  同時，觀摩教師也對網絡教學資源的開發、學生主體地位的體現、學生創新意識的培養等問題提出了中肯的建議。

  本次校級公開課活動，為教師搭建了相互學習的平臺，起到了示范引領作用。在今后的教育教學中我們將不斷學習，揚長避短，努力提高我院教師的課堂教學能力！