為更好地落實“停課不停教，停課不停學，停課不停研,宅家更優學”，推進線上教學的扎實開展。柳新實小校干深入學校各年級線上課堂，通過“云聽課”，為線上教學質量“把脈”。
  一、堅持“云教研”，向線上要質
  柳新實小全體教師在各年級組長、教研組長的帶領下召開疫情下的線上教研。會議堅持了集體備課制度，并圍繞前階段線上教學經驗與收獲、問題與需求以及完善與重建三個主題進行研討。
  二、重組線上課程，激興趣重能力。
  實小老師們團結協作，重組教材上的知識點，選擇適合線上學習的課程內容，通過錄屏、釘釘、騰訊會議現場點評等途徑開展有效的線上教學，學生參與率接近100%。如：六年級開展了“我為徐州加油”活動，讓學生結合當前疫情，寫感言，錄制相關視頻。讓學生關注新聞的同時，參與生活中，激發愛國情懷，同時在組稿、錄制過程中培養了孩子寫作、朗誦、表達等綜合能力。五年級圍繞讀書還開展了相關的教學活動，如《好書分享視頻評選》《讀書征文線上大賽》《線上讀書交流會》等。  

  4月7日，二年級老師在集體備課的基礎上的，所有教師線上教學過程清晰、有序，課堂縝密細致，自然而富有親和力。

  一年級老師在課前準備、班級管理、課堂教學等環節中，張弛有度、步步深入，自然而有節奏，親和而又有序。適合低年級學生特點，有趣而高效！
  五年級教師將課內教學與課后自主閱讀緊密銜接，為學生居家學習提供了豐富的資源。
  三、關注全體學生，一個也不能少。
  每次直播完，教師及時看觀看率，對于沒有觀看的孩子及時給家長聯系，不放棄一個；課后教師反思自己的課堂，總結得失，給家長聯系詢問孩子聽講效果；當天作業當天檢查，并及時反饋。線上也要做到“日日清”，這是每個實小人對自己的要求！這一條條的信息，是實小人的責任！
    

  課堂中存在的問題（如釘釘的使用、問題學生），也將在反思摸索中提煉，在應用中升華，從而提高柳小老師們線上課堂教學的專業能力。
  最后，學校將要完善線上教學質量管理辦法，及時通過各種途徑了解線上教學的開展成效，建立“線上教研”“線上教學”的新常規，確保教師專業素養、學科教學質量的高位發展。