當(dāng)下，新冠疫情再次襲來，使我們改變了學(xué)校學(xué)習(xí)的常態(tài)，從線下改為線上，學(xué)校提出要采用線上直播的教學(xué)方式進(jìn)行授課，直播課堂對我們每個人來說都提出了新的挑戰(zhàn)，為了使教學(xué)順利開展，我們六年級組堅守著教育的初心，線上教學(xué)，一路探討，一路前行，【楊西·云學(xué)習(xí)】美好時光，“云端”共賞。
一、“騰訊會議”開啟啦！
接到直播教學(xué)任務(wù)，老師們有的說善于用微信直播，有的說習(xí)慣了用釘釘，為了使孩子們在課堂休息間隙不頻繁調(diào)試設(shè)備，影響上課，我們克服自身困難，統(tǒng)一使用“騰訊會議”直播，老師們?yōu)榱擞拥诙旖虒W(xué)的順利開展，大家在前一個下午都在互相邀請進(jìn)行直播嘗試，如何邀請？如何屏幕共享？如何使用白板？......在解決了一系列的問號后，大家依舊樂此不疲，探討如何砸實課堂紀(jì)律，如何高效做到師生互動，切磋授課內(nèi)容等。
二、英語課堂寓學(xué)于樂
英語課老師們采取“視頻微課+針對練習(xí)”結(jié)合的模式進(jìn)行線上教學(xué)。視頻微課推薦引入名校優(yōu)質(zhì)教學(xué)微課資源，另外還會針對自已學(xué)生的實際情況，制作微課補充教學(xué)，老師們則每天根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，由易到難指定學(xué)生講解習(xí)題，把題目分析發(fā)語音到英語群里，針對個別學(xué)生的錯題，其他同學(xué)幫助講解輔導(dǎo)，教師講評學(xué)生們的講解！
三、語文學(xué)科亦精彩。
語文學(xué)科組的三位老師積極討論線上直播的教學(xué)內(nèi)容、分工合作籌備資源，統(tǒng)一做法，巧用微信小程序“班級管家”進(jìn)行輔助教學(xué)、批改作業(yè)，及時指導(dǎo)跟進(jìn)聽課筆記，提高線上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。教師們從早讀課開始，就提前將背誦任務(wù)在小程序里發(fā)送，孩子們按時提交，老師及時跟進(jìn)實時反饋，也極大地提高了孩子們的積極性。另外對個別薄弱孩子，不能及時上傳的，小程序里可以一鍵提醒，效果非常好。
四、線上互動暖人心。
數(shù)學(xué)學(xué)科充分發(fā)揮小組長的帶頭作用，采用線上小組合作學(xué)習(xí)方式開展有效學(xué)習(xí)，教師批閱組長的作業(yè)，組長批改輔導(dǎo)組員的作業(yè)，做到逢錯必糾，兵教兵，一對一輔導(dǎo)極大的提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
五、科學(xué)引領(lǐng)趣味濃
科學(xué)課堂，老師注重以實驗為突破口，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)了科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，是在學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過實踐活動主動建構(gòu)的。
為了讓“線上學(xué)習(xí)”不成為孩子的負(fù)擔(dān)和彼此的壓力，讓學(xué)生在“家庭課堂”里樂學(xué)，種上快樂生活與學(xué)習(xí)的“莊稼”，排擠掉那些干擾“莊稼”成長的“雜草”，六年級的三個班主任在非常時期，在家長群進(jìn)行了倡導(dǎo)，她們說道：非常時期，非一般的陪伴，我們希望家長們把“書房變課堂“，把“客廳當(dāng)操場”，創(chuàng)新布置“學(xué)習(xí)場域”，在非常時期盡自己所能陪伴孩子“非常學(xué)習(xí)”。
瞧，體育運動不可少!
家務(wù)勞動我能行！
核酸統(tǒng)計、上傳健康碼、行程碼，這是我們每天的必修課哦！
防疫抗疫，書寫同行！
線上學(xué)習(xí)，真情陪伴，作為老師，我們所能做得就是堅守好自己的三尺講臺，學(xué)習(xí)無處不在，停課不停學(xué)，我們在行動!
