為進一步落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件精神,更好地提高幼小銜接的教育質量,根據銅山區大彭鎮幼小銜接活動方案,在疫情停課期間,大彭鎮王門幼兒園和大彭鎮馬林小學開展了幼小銜接線上交流研討活動。
活動中,大彭鎮王門幼兒園李園長表示,幼兒園要與小學加強交流與溝通,積極探索適合幼兒過渡的有效方法。大彭鎮馬林小學張副校長指出:培養幼兒的生活自理能力、學習習慣是做好幼小銜接工作的關鍵。
參加會議的老師們圍繞幼兒園如何“杜絕小學化”與“幼小銜接”問題展開了熱烈的討論。小學老師就一年級的各學科教學以及作息時間做了簡介,根據孩子的學習態度、習慣、能力發展等方面對幼兒的教育談了各自的看法。幼兒園老師就幼兒教育服務理念、課程活動模式、孩子行為習慣的培養、教科研活動等方面進行了研討。
最后,家長代表就幼小銜接中的家庭教育向幼兒園教師和小學教師進行提問求解,為做好幼小銜接的工作提供研究的依據。
本次活動,園、校在幼小銜接工作中達成共識,教育要以孩子為本,關注孩子發展的連續性、整體性、可持續性,形成良好的教育生態,全面推進幼兒園和小學的銜接減緩坡度,讓每一個孩子從幼兒園到小學的學習生活自然延伸和快樂過渡,同時也為老師們在今后的工作中找準了方向。