學(xué)校各教研組加大集體教研力度，開(kāi)展直播教學(xué)培訓(xùn)，精準(zhǔn)制訂教學(xué)計(jì)劃，熟練掌握操作功能，結(jié)合教師特長(zhǎng)、學(xué)科特點(diǎn)、班級(jí)學(xué)情、學(xué)生實(shí)際，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)線上教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)課程表、學(xué)習(xí)任務(wù)單。每天線上教學(xué)結(jié)束后，教師結(jié)合自己的特色做法、學(xué)生掌握的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、產(chǎn)生的疑惑、改進(jìn)的方向等進(jìn)行深入研討，互學(xué)互鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，傾聽(tīng)吸納學(xué)生和家長(zhǎng)的合理化建議，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整，確保“經(jīng)驗(yàn)共分享，問(wèn)題不過(guò)夜，教研高質(zhì)量”。
針對(duì)家庭困難、留守家庭、父母均在抗疫一線的學(xué)生，學(xué)校實(shí)施“一生一策”，班主任和任課教師進(jìn)行“一對(duì)一”學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、家教指導(dǎo)，解決實(shí)際問(wèn)題，確保一個(gè)不漏。同時(shí)，定期提醒學(xué)生合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，科學(xué)用眼，做到身體健康和學(xué)習(xí)效果“兩手抓”“兩手硬”。
為讓學(xué)生的線上學(xué)習(xí)有身臨其境之感，教師紛紛化身網(wǎng)絡(luò)“主播”，麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器、攝像頭全部打開(kāi)，從“屏對(duì)屏”變成“面對(duì)面”，隔“屏”不隔“愛(ài)”，笑容依然親切。
在老師的精準(zhǔn)指導(dǎo)和同學(xué)示范下，學(xué)生們利用“云碼云學(xué)”學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與日俱增，人人自主學(xué)習(xí)，小組團(tuán)結(jié)互助，呈現(xiàn)出“人人爭(zhēng)做小先生，線上學(xué)習(xí)我最能”的課堂學(xué)習(xí)生態(tài)。在“家庭生物角 探究真奇妙”主題實(shí)踐中，學(xué)生們紛紛曬出自家生物角的全景、種植的花草、飼養(yǎng)的小動(dòng)物、記錄的觀察日記、拍攝的照片和視頻，樂(lè)此不疲。很多同學(xué)還主動(dòng)申請(qǐng)做小主播，直播自己的探究故事。
王藝霖同學(xué)表示：“‘云碼云學(xué)’是一座資源庫(kù)，我們可以觀看名師教學(xué)視頻，還可以和老師實(shí)時(shí)互動(dòng)。我先后參加了線上閱讀圈、云端運(yùn)動(dòng)會(huì)、實(shí)驗(yàn)小達(dá)人、抗疫小先鋒等活動(dòng)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。”張洺暢同學(xué)則表示：“我的居家學(xué)習(xí)生活豐富多彩，每天有不同的直播課，自主閱讀，快樂(lè)實(shí)踐，讓我們展示‘小先生’的風(fēng)采。”
在停課不停學(xué)的特殊時(shí)期，解放路小學(xué)全體教師心懷育人重任，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，借智借力，鑄魂育人，啟智增慧，高質(zhì)量完成教育教學(xué)工作，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
張文強(qiáng)
