如果因為疫情，我們的活動半徑不得不縮小至方寸之地，至少還有書籍幫我們抵達遠方。在這個芳菲四月，讓我們以特殊的方式開啟我們的讀書節。根據學校布置的讀書計劃，銅山區黃集實驗小學英科心理組的青年教師通過視頻進行了讀書分享交流。
伴隨著舒緩優美的音樂，活動在漂亮知性的傅雪老師的主持下拉開序幕。傅雪老師深情地說到:聆聽文化氛圍與小組合作的聲音，教師與學生共同成長，受益匪淺，課堂也在悄然變化著。《有效小組合作的22個案例》，小組合作，走向優秀。
英語組賈小老師站在時間管理者的角度，和大家分享了《把時間當朋友》這本書。我們無法管理時間，我們真正能夠管理的是：——我們自己。解決方案只有一個：一切靠積累！
教育孩子寬嚴有度的李品老師分享的是《蛤蟆先生去看心理醫生》一書：我們自己是自己的生活調色師，我們的情感就像紅黃藍三原色一樣，幾種顏色混合在一起就會變出各式各樣微妙的色調和色差來，但調色盤和畫筆都在自己手中，想要改變，你自己就是那股最強大的力量。
樂觀開朗的馮程程老師分享的是吳非老師的《致青年教師》一書。為了讓孩子有更大的發展，教師自己就要不斷學習和發展，不斷提升自己修養。鉆研業務、學無止境、追求發展和進步。
翁超男老師分享的是《班主任工作漫談》一書，她跟著魏書生學教育、學管理。從后進生身上找優點，找長處，給學生以自信心。培養學生的八個習慣，從點滴教育開始。
溫婉賢淑的楊慧老師分享的是張仁賢考老師的《感動教師的119個教育故事》：我們要以前輩為楷模，并向身邊的優秀教育工作者學習，建立起以教為榮，以教為樂的專業思想情感。只有對自己的學生充滿執著的愛，才能生發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。
教學經驗豐富的心理組張丹丹老師分享的是《這樣愛你剛剛好，我的一年級孩子》一書，孩子具有將注意力集中到自己感興趣的事情上的能力。你可能會發現，對自己感興趣的東西,孩子是不會厭煩的。在對這些東西的探索中,孩子能體會到最多的樂趣,所以能保持驚人的耐心、細致。
心理組的王鶴蒙老師分享的是《認知天性》一書，努力是為了學到新的知識或技能……如果你的目標是提高自己的能力，你就會選擇難度不斷加大的挑戰，而且會把挫折理解為有用的信息，從而集中注意力，更具創造力，也更加努力。
樂觀開朗的孫浩然老師為我們分享的是《給教師的信：閱讀與人生》一書，閱讀能力的培養并非一朝一夕之事，教師不僅要學會合理利用零碎的時間，更要用心地“啃讀”，把真正有趣、適合學生閱讀的書推薦給他們，陪著他們一起成長。
科學組的杜慧老師為我們分享的是《極簡天文學》一書，浩瀚宇宙，渺渺星河，我們存在，實為幸運。天文學涵蓋的知識還有很多，很多——恒星，黑洞，白洞，暗物質，星系。我就不一一說了，留著這些好奇，去看看這本書吧！
參與分享老師的所思所想所悟，深深吸引并打動著每一位細細聆聽的教師，一種不由自主的心靈震撼，化作了面部表情的動容，一陣陣熱烈的掌聲給予了發言者最好的回報。
閱讀，需要記錄與思考，更需要分享和碰撞。四月，黃集實小“讀書節”，讓我們一起共沐書香，悅享成長。
