經(jīng)過全市人民的共同努力，一個多月的陰霾終于過去，我們迎來了復(fù)學(xué)的這一天。在接到復(fù)學(xué)通知后，郭集小學(xué)全體老師于2022年5月7日全部返校并召開復(fù)學(xué)工作部署會。

  為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，切實提升學(xué)校應(yīng)對突發(fā)疫情的應(yīng)急指揮能力和組織協(xié)調(diào)能力，確保返校復(fù)課工作安全、平穩(wěn)、有序進(jìn)行。學(xué)校在2022年5月8日開展了模擬復(fù)學(xué)疫情防控的情景演練。這次情景演練要求全體教師到校參加，尤其是班主任老師，必須參與到每一個情景之中，他們親自扮演學(xué)生，為的就是開學(xué)后他們能夠真真切切的保障班里每一位同學(xué)的安全和健康。

  針對此次演練，我們學(xué)校已經(jīng)訓(xùn)練多次，每次都是按照"學(xué)生入校"、“學(xué)生晨午檢”、“學(xué)生洗手”和“學(xué)生就餐”這四個流程連貫進(jìn)行。演練時大家都嚴(yán)肅對待，從開會布置到現(xiàn)場演練，每一個關(guān)節(jié)都細(xì)致入微、要求極高。

  場景一：入校場景

  全體師生在校門口相距一米以上距離，依次接受值班老師的體溫檢測及手部消毒后方可進(jìn)校。如有體溫異常者需要經(jīng)過二次體溫復(fù)查，并由保健老師詢問是否有中高風(fēng)險地區(qū)旅居史或接觸史之后通知隔離人員將學(xué)生帶到校外隔離室通知家長及時帯學(xué)生就醫(yī)。

  場景二：教室場景

  進(jìn)教室前班主任會對學(xué)生進(jìn)行體溫晨檢和消毒，在教室上課時突然有學(xué)生身體不舒服，班主任老師通知隔離人員帶至隔離室觀察，報告陳主任，并由消殺老師對學(xué)生座位及途徑地方進(jìn)行消毒。班主任老師對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，告知大家不要緊張，等候安排。

  場景三：洗手池場景

  班主任首先在教室內(nèi)規(guī)范講解正確的洗手方法：七步洗手法，并親身進(jìn)行示范，保證每位學(xué)生都能規(guī)范正確的使用該方法。

  場景四：就餐場景

  學(xué)生間隔就餐，摘下口罩后不準(zhǔn)交頭接耳聊天，就餐后食堂工作人員及時清理并進(jìn)行消殺。

  最后，莊旗主任將學(xué)校的報告廳、衛(wèi)生間、教室、辦公室、樓梯、各功能室進(jìn)行全面的消殺。

  防控?zé)o小事，責(zé)任重在肩。通過此次實戰(zhàn)演練，使全體教師明確了職責(zé)，熟悉了流程，為返校后的疫情防控工作打下堅實的基礎(chǔ)。進(jìn)一步提高了學(xué)校應(yīng)對新冠肺炎疫情的應(yīng)急處置水平，增強(qiáng)了師生全力以赴、攻堅克難戰(zhàn)勝疫情的決心和信心，為順利復(fù)學(xué)奠定基礎(chǔ)。

供圖 撰稿：楊猛

掃一掃，分享本頁