四月伴隨著花香遠(yuǎn)去，五月翩然而至。5月8日上午，港務(wù)區(qū)柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工舉行了返校復(fù)課疫情防控演練，從嚴(yán)從緊落實(shí)省、市、區(qū)針對(duì)疫情防控應(yīng)急響應(yīng)的相關(guān)措施，提升校園疫情應(yīng)急處置能力，維護(hù)師生生命健康安全。

  在演練之前，學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)集體研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，楊洪校長(zhǎng)制定了5月9日四、五、六年級(jí)學(xué)生季返校復(fù)課疫情防控演練實(shí)施方案，并召開(kāi)了應(yīng)急演練調(diào)度會(huì)。

  演練前，楊洪校長(zhǎng)主持召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，部署了疫情防控返校復(fù)課演練工作方案，對(duì)本次演練的意義作用進(jìn)說(shuō)明。對(duì)演練的人員分工、演練步驟進(jìn)行了詳細(xì)的安排，對(duì)演練過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)提出了具體要求。

  情景一：演練入校門(mén)

  大門(mén)處校長(zhǎng)親自指揮，執(zhí)勤校長(zhǎng)、值班校干、班主任、值班教師、保安人員全部到崗到位。

  有專(zhuān)人引導(dǎo)“學(xué)生”在校門(mén)口列隊(duì)，按次序排成四隊(duì)（南面兩隊(duì)走小門(mén)，用紅外測(cè)溫儀測(cè)溫，北面兩隊(duì)用額溫槍人工測(cè)溫），前后間隔1米以上，先上交個(gè)人健康卡，然后等待第一次體溫檢測(cè)。值班教師收集健康卡、測(cè)溫、手部消毒、記錄。體溫異常的“學(xué)生”在復(fù)檢處進(jìn)行第二次體溫測(cè)量，進(jìn)入隔離室等待家長(zhǎng)來(lái)接，值班老師及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，告知班主任，并上報(bào)分管校長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)向校長(zhǎng)匯報(bào)。體溫正常的學(xué)生進(jìn)入校園，學(xué)校有專(zhuān)人引導(dǎo)。

  情景二：模擬入教室

  有序進(jìn)班，進(jìn)班前檢測(cè)體溫，并做好記錄。上課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)咳嗽等身體異常，教師立即上前詢(xún)問(wèn)并測(cè)量體溫，如發(fā)熱，立通知保健老師，保健教師把其帶到隔離室進(jìn)行再次體溫監(jiān)測(cè)（水銀溫度計(jì)測(cè)量）。體溫異常，詢(xún)問(wèn)接觸史，報(bào)告校長(zhǎng)，上報(bào)屬地疾控機(jī)構(gòu)，上報(bào)區(qū)教育局，通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人、教師家屬。對(duì)留隔離室進(jìn)行消殺。

  情景三：就餐演練

  錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)就餐，以年級(jí)為單位錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)，一批用餐完畢，清場(chǎng)后再進(jìn)行下一批。校長(zhǎng)親自指揮，執(zhí)勤校長(zhǎng)、值班校干、班主任、值班教師到位到崗。

  學(xué)生就餐前，值日老師組織學(xué)生按照七步洗手法進(jìn)行洗手，隨后領(lǐng)取餐盒，間隔一個(gè)位子就餐，送餐。并對(duì)餐廳進(jìn)行清潔打掃，并用消毒液進(jìn)行消殺。確保餐廳的空氣流通，衛(wèi)生干凈。

  本次演練，進(jìn)一步規(guī)范了疫情防控的應(yīng)急處置流程，提高了學(xué)校疫情防范和應(yīng)急處置能力。下一步，我們將在楊洪校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，梳理學(xué)校在應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門(mén)間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，繼續(xù)完善預(yù)案、優(yōu)化流程，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開(kāi)學(xué)后疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失！

撰稿人：武淑美

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