追隨兒童成長腳步
共研、共進
共成長
主題課程審議是幼兒園課程實施的保障，為了進一步推進我園復課后主題活動實施的適宜性和有效性，沈場實驗幼兒園針對返園后各個年齡段不同發展和需求，開展了課程審議活動。
分組研討進行時
經過一個月的宅家時光，我們該做好哪些復課準備、怎樣才能幫助孩子把心收回來，遠離入園焦慮呢、如何上好復學第一課等，針對種種問題，各年級組在教研組長的引領下，通過現場研討的方式，引領老師們更好地利用資源走進幼兒和家長，展開了復課前教研活動。
小班組
小班組老師們繼續根據本年齡段幼兒發展特點研討幼兒入學適應周方案，創設輕松愉快的幼兒園環境，疏導幼兒情緒，幫助幼兒快樂入園。
中班組
中班組老師們針對當前的新冠肺炎疫情，探討從幼兒的視角出發，融合五大領域目標，充分挖掘和利用疫情中蘊含的潛在教育資源，變“疫情危機”為“教育契機”，轉化為有價值的教育活動，讓幼兒對疫情有更加深入的認識，學會保護好自己，提高幼兒的防疫意識和自我保護意識。
大班組
大班組針對幼小銜接開展課程設計并對線上活動進行反思調整，加強學習習慣的培養、心理的調適，引導幼兒有一個積極向往的心態。
疫情雖然暫緩了我們開學的步伐，但絲毫沒有影響教師的專業熱情和專業發展。在這場沒有硝煙的疫情戰役中，危機也是契機，讓沈實幼的老師們從兒童的視角審視，以兒童的立場來追問，以孩子的需求來追隨，讓課程實施的過程真正落腳在兒童身上，從而實現課程園本化。沈實幼的教研活動還在持續，在“疫”去春來的日子里，我們相約在美麗的沈實幼，共迎夏日美景。
