落實和推進國家“雙減”政策的實踐中，不斷強化學校教育主陣地已經成為眾多教育人的共識。在切實減輕學生的課業負擔，優化作業設計，提高教學質量探索中，徐州市云龍區的作業改革率先實現減負提質激趣，科學賦能成長。
2022年5月18日下午3點半，徐州市銅山區鄭集實驗小學全體無課堂教學任務的老師早早來到報告廳，共同參與本次線上交流。老師們認真聽，仔細記，格外投入，大家都深知創新、優化學生作業形式和內容，關乎每一門學科，更關乎學生未來與成長！
看到云龍區搭建了可用于探索數據驅動下基于核心素養發展的智慧教育云平臺，實現了數據融通，許多老師不禁嘖嘖稱贊：科技發展給教育帶來的嶄新格局！隨著線上交流的深入，云龍區教育工作者結合作業改革進行的一次次深入、扎實、細致的教育科研活動，讓觀看的老師看到推動作業改革發展的源動力——深入課題研究。大數據與學生的自主學習需要深度融合，依托“國家中小學智慧教育平臺”等國家、省市平臺的優質資源，開展的“云碼云學”行動廣受家長與孩子的喜愛與好評，又一次驗證了社會、學校、家庭的合力打出的教育組合拳能激趣，巧賦能，助成長！
線上觀摩雖結束，臨近排座的老師還在討論著：結合我們城鎮教育的實際情況加強作業創新管理、提升課堂教學質量、如何科學利用延時服務等？我們可以利用哪些信息技術和平臺，提升教育教學水平和教育管理能力？利用智能教學助手和智能學伴如何預防孩子過度使用電子產品，可能產生哪些不良影響，又如何預防和引導？怎樣結合教學任務和具體學情，創新作業類型、作業評改方式、作業反饋與輔導方法……
通過本次線上交流觀摩活動，我們老師更新了對作業的價值功能與設計方法的認識，為切實推動作業規范管理、作業優化設計指明了方向。圍觀徐州市云龍區作業改革實踐云學，讓作業為成長賦能，關注落實減負增效滿足學生個性化需求，融合信息與技術力促家校共育尋合力，在減負提質激趣，科學賦能成長的道路上我們必將繼續上下求索。
