為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接指導(dǎo)意見》(教基〔2021〕4號(hào))精神，深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作，全面提高教育質(zhì)量。2022年6月10日上午，漢王鎮(zhèn)小學(xué)業(yè)務(wù)主任李艷帶領(lǐng)漢王鎮(zhèn)中心園教師線上聆聽學(xué)校徐州市幼小銜接工作研討活動(dòng)。
徐州市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視并致辭講話，接著是泉山區(qū)省級(jí)幼小銜接試點(diǎn)園（校）進(jìn)行了交流分享。徐州市花語(yǔ)路幼兒園園長(zhǎng)張清華作了“幼小銜接問(wèn)題的思考與實(shí)踐”的發(fā)言；徐州市星光第二實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)商薇就如何建立幼小銜接合作互動(dòng)機(jī)制進(jìn)行了分享；徐州市少華街小學(xué)教科室主任張倩穎對(duì)入學(xué)適應(yīng)教育的具體實(shí)施作了匯報(bào)。
現(xiàn)場(chǎng)教研沙龍，由泉山區(qū)教研員和部分老師代表與徐州市教研員和少華街老師進(jìn)行聯(lián)合教研活動(dòng)。分別基于幼小銜接做了調(diào)查，老師們分別發(fā)表自己的看法。調(diào)查問(wèn)卷中幼兒有各種各樣的問(wèn)題。
“一年級(jí)有幾節(jié)課？都有哪些課程？”“小學(xué)里能交到好朋友嗎？”即將踏入一年級(jí)的小朋友面對(duì)即將開啟的新的學(xué)習(xí)生活，既有憧憬也有膽怯，既有希望也有擔(dān)心。基于這些問(wèn)題。雙方展開了激烈的討論。認(rèn)為幼兒應(yīng)從知識(shí)、習(xí)慣、能力、心理進(jìn)行全面的教育。
最后以專家點(diǎn)評(píng)結(jié)束活動(dòng)。張教授指出研討啟發(fā)“兒童本位，雙向奔赴。
市教育科學(xué)研究院小學(xué)教研員劉春從小學(xué)的視角剖析了幼小銜接的工作重點(diǎn)，提出要把“讓兒童”轉(zhuǎn)變成“為兒童”，樹立兒童本位的理念，以平常心對(duì)待兒童，改變知識(shí)觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀。要在常態(tài)教學(xué)中將幼小銜接深度融合，將“應(yīng)為”變“實(shí)為”，創(chuàng)造性的改變教育教學(xué)方式，用游戲化、生活化的方式，幫助兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自然過(guò)渡。
市教育局基教處韓瑩同志對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，要求各地進(jìn)一步強(qiáng)化銜接意識(shí)，科學(xué)安排小學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)度，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)家園校的協(xié)同共育，幫助幼兒順利做好入學(xué)準(zhǔn)備和適應(yīng)。
經(jīng)過(guò)本次的學(xué)習(xí)，漢王鎮(zhèn)中心園的老師們對(duì)幼小銜接工作又有了新的認(rèn)識(shí)和理解，愿在今后的工作中繼續(xù)努力，共創(chuàng)美好的明天。
