觸摸覺是膚覺和運動覺的結合，對兒童的動作和心理發展，都有很重大意義。觸摸覺的絕對感覺性在兒童很小的時候開始出現，如對粗細、軟硬、輕重的辨別。觸摸覺的差別感受性則從學前期猜發展起來，如用雙手比較兩個體積相同而重量不等的物體。學前兒童手的觸摸運動的特點隨年齡而變化的。

  我們一起來看看小二班小朋友們怎么進行戶外活動的？

  小朋友們感受拉力繩

  具有較強的彈性

  可以變大也可以變小

  通過自己動手

  感受拉力繩的神奇

  小朋友們躺在上

  拉力繩往后拉

  圈圈變大即大泡泡

  身體坐起

  拉力繩受力變小

  圈圈變小即小泡泡

  兒童的感知覺是在活動過程中和教育的影響下發展起來的。它是一個不斷成熟和完善的過程。在這個發展過程中，經驗的作用逐漸增大，從而使兒童的感知覺成為一種有目的方向性的有意義認識活動。

  通過多變的思維教學游戲方法促使幼兒形成靈活的思維方式和健康的心智模式。讓孩子充分發揮玩的天性。玩出目的，玩出健康。實現鍛煉身體、鍛煉品行的目標。

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