“活到老，學(xué)到老?！弊鳛榻處煾鼞?yīng)該如此。教師不但要終身更新自己的觀念，拓展自己的知識面，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，而且要終身磨礪自己的思想品格，積淀自己的人文底蘊(yùn)，提升自己的整體素質(zhì)。
2022年6月13日到15日，連續(xù)三個(gè)下午，港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師參加了“聚焦新課標(biāo)，賦能新課堂"2022年蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材研討培訓(xùn)會(huì)，由主講人郭慶松首先來講解如何落實(shí)和實(shí)踐新課標(biāo)的新要求等一系列講話。
6月13日下午，第一節(jié)課是王燕濤老師的《3的倍數(shù)的特征》，教學(xué)思路很清晰，小組合作，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，而且及時(shí)穿插歷史知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。第二節(jié)課是李慧轉(zhuǎn)老師的《圓的周長》，詮釋了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，圓周率講解與音樂相結(jié)合，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的知識性和趣味性。第三節(jié)課是茅羽老師的《面積單位》，在教學(xué)中從實(shí)物入手，認(rèn)識1平方厘米的大小、作用，再利用方法遷移自主探究認(rèn)識1平方分米和1平方米，層層深入，收放自如。第四節(jié)課是張齊華老師的《等值分?jǐn)?shù)》，通過讓學(xué)生比、分與合、說，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考，培養(yǎng)思維的靈活性，讓學(xué)生徹底理解等值分?jǐn)?shù)。四節(jié)課的共同點(diǎn)--重視學(xué)法指導(dǎo)。
第一天的培訓(xùn)之后，老師們熱烈討論，把自己平時(shí)教學(xué)過程中遇到過的問題拿出來商討。
6月14日下午，聆聽了郝利峰老師的《小數(shù)的意義》和施慧芳老師的《小數(shù)四則運(yùn)算的再認(rèn)識》，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，加深學(xué)生理解，注重師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。教育三理解：兒童、數(shù)學(xué)、教育，老師對新課標(biāo)的理解研究太深刻，點(diǎn)評有深度，廣度，值得我們學(xué)習(xí)。
6月15日下午，在聽了陳婧誠老師的《數(shù)據(jù)分類》和老師的《三角形的認(rèn)識》，教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在發(fā)現(xiàn)問題提出問題分析問題解決問題的過程中訓(xùn)練和提升學(xué)生邏輯思維能力。最后，由吳正憲老師來深度解讀新課標(biāo)中的小學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)----重在培育學(xué)生的“數(shù)據(jù)意識”， 幫助學(xué)生形成數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)發(fā)展的意識。
學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的，所有的授課教師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，為我們奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的示范課，總體可謂精彩紛呈。通過這三場培訓(xùn)讓我們對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)有了新的認(rèn)識和理解，相信會(huì)在今后的教學(xué)中讓我們受益匪淺。
