轉眼又是一季蟲鳴鳥叫時，宋情老師回想剛踏上這三尺講臺，那一刻的心潮澎湃，仿佛就在昨天。陪著一群又一群孩子走過了春夏秋冬，享受著學習游戲的快樂，始終把責任和擔當扛在肩上，一門心思撲在幼教事業上，默默無聞的辛勤耕耘，把最美的青春和真愛無私地奉獻給了孩子們。
初出茅廬經磨練
“從事幼兒教育是我無悔的選擇，我愿在這偏僻的鄉間幼兒園奉獻最美的青春。”是宋情常說的話。宋老師所在幼兒園在偏遠的村莊，教學環境和工作、生活條件相對較差，但宋老師從不叫苦叫累、從不計較個人得失，加班加點更是“家常便飯”，她的工作日程表上也很少有節假日和星期天。每天都像陀螺一樣不知疲倦地忙忙碌碌，扎根教學一線，抓好幼兒園的教研教學活動，認真做好各項教學工作。在工作的第一年，恰好幼兒園要創建江蘇省優質幼兒園，由于當時師資力量薄弱，學校就三個在編老師，既要進行校園環境的打造又要進行檔案的梳理；有時好不容易做出來的環創，幫扶園長來指導時一票否決，聽著犀利的話語，宋老師當時淚如雨下，為了創建只好咬緊牙關，撕下重做，可是工作經驗的缺乏讓她一度迷茫，不知如何下手，但倔強的的她不允許自己消沉下去，多元查閱資料，虛心向老教師請教......一周過后，幫扶園長再次來園指導，驚嘆她的班級變化之大，所有的區角創設合理，經驗支持設計不僅實用還充滿美感。尤其是走廊墻面的親子作品創意滿滿，凸顯了幼兒園特色。說這么年輕的老師經過此次省優的錘煉，一定會是一個優秀的老師。省優通過后，宋老師說：“真的很慶幸剛參加工作就有機會參加了省優創建，也很慶幸自己在創建時沒有選擇放棄，這是多么難得的學習機會。讓我學會了長大。”
涉世未深學會愛
宋老師回首自己的教學點滴，從激情澎拜到平穩過渡，是個漫長的過程，在這個蛻變中，她慢慢成熟堅強，沒有信誓旦旦的豪言壯語，一切從平凡開始。從集體活動上的揮灑自如，到游戲生活中的得心應手，無不是身先士卒。凡是有機會，不教一日閑過。總是想自己多學點，自己有一碗水，學生不愁水。不斷涉獵課外書，還經常給孩子們讀繪本，總能從細微處滲透，健全他們的心智......愛孩子不是一句簡單的口號，而應該落實到行為上。
一次，有個叫果果的男孩，因為肚子不適而把大便拉在了身上。寒冷的冬天，孩子光著屁股蹲再問衛生間里，心里肯定是又害怕又無助。在撥通家長的電話后，宋老師不愿再等下去，馬上準備好熱水和毛巾，就沖進了充滿惡臭的衛生間，安慰了孩子幾句后，就開使幫孩子清洗小屁股，在擦洗的過程中，由于氣味實在難聞，宋老師幾次都忍不住要嘔吐，但還是強忍著憋住氣。就這樣，擦擦洗洗，反復了幾次，等一切弄完，家長也趕到了。當看到孩子干干凈凈的樣子，家長說不出的地感激，此時宋老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實：孩子在我們手中，我們就有責任和義務照顧好孩子。是的，愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。愛干凈的她終于擺脫了青澀，學會了悉心照顧孩子，學會了用心、用情去愛每一個孩子。
以愛為橋育童心
宋老師在教育教學工作中注重用細心的愛、理性的愛來喚醒學生身上美好的東西并激勵他們揚帆前進。用愛走進孩子們的童心世界，善于捕捉孩子們的閃光點。宋老師愛班里的每一個孩子，也收獲了孩子們深深的愛，孩子們有什么高興和委屈的事也樂意向她這位“大朋友”傾訴交流。她經常利用節假日走進學生家庭，進行家訪活動，關愛貧困兒童，了解每位學生家庭情況來因材施教。同時她積極與每一位學生家長溝通交流學生在幼兒園表現情況，使家長放心，安心。班級里有名學生，因父母離異由姥姥照顧，小朋友缺乏安全感，不愿意與其他小伙伴交流，上課分心，存在攻擊性行為。于是宋老師就經常找他談心，鼓勵他，并多次與家長溝通交流，說服家長要站在孩子的角度，為了孩子的成長，多和孩子交流，消除了孩子與家長之間的隔閡。孩子逐漸變得陽光開朗起來，三八節還主動給宋老師唱了一首歌《我的好媽媽》。感動之余，宋老師更加堅定了自己的初心：做一名心中有愛的幼兒教師，讓所有的孩子向陽成長。
追求卓越奮翱翔
在做好本職工作的同時，宋老師積極密切關注最新幼教發展動態，積極參加各項培訓，大膽嘗試新的教學方法。用辛勤的汗水收獲了來之不易的榮譽。她先后榮獲新沂市優質課比賽一等獎、新沂市優秀教案一等獎、新沂市法治工作先進個人、新沂市優秀女教師和高流鎮優秀教育工作者、巾幗標兵、優秀教師等榮譽稱號。榮譽的背后是辛勤的付出，她克服丈夫在部隊服役家庭事務無法照顧、母親長期生病需要陪護關心等實際困難，默默無聞地做好幼兒教育工作，從沒有因為家庭私事而耽誤工作，在母親腿部骨折受傷手術后，身為獨生女兒的她也沒有請一天假照顧母親，第二天就微笑著出現在孩子們的面前，甜美靚麗。
奮斗者的青春最美麗。在未來的幼兒教育道路上，宋老師勵志克服更多的“不容易”，勇于挑戰更多的“不可能”，不畏艱辛，在青春的賽道上奮力奔跑。
撰稿人：邢麗平
