為深入貫徹習近平總書記關于“四有”好教師、做學生引路人等指示精神，響應市“四有”好教師團隊建設工作，礦山路小學對標“四有”好老師標準，著力創設呼喚好老師、培養好老師、支持好老師不斷成長的良好環境。
  2022年6月20日，礦山路小學英語組教師走進開元菁英路小學，以課堂研討的形式，進行英語學科“四有”好教師共建活動。

  課堂介紹

  礦山路小學李宗芮老師圍繞六年級下冊Project 2進行教學設計，通過before the travel, right before the travel, during the travel, after the travel四個部分，虛擬人像與真實場景交互呈現，讓受疫情影響的學生們能夠體驗一場云旅行。借助教師虛擬人像增加課堂的真實性、趣味性，潛移默化培養同學們的規劃能力。通過四個部分的學習，綜合復習5-8單元的同時，也操練了四大時態。

  課堂實錄

  依托礦山路小學6sigma校本教研，教師采用魚骨圖式板書，清晰呈現四部分活動，學生能更直觀、完整地感知本課內容，學習興趣高。

  借助學習單，輔助學生高效完成課堂活動，為學生的對話練習、匯報展示提供了必要的學習支架。

  研討交流

  開元菁英路小學英語組及礦山路小學英語組全體英語教師就李宗芮老師執教的Let’s travel一課進行了研討交流，對本課的教學設計給予充分肯定，同時也給予了寶貴的建議。

  開元菁英路小學朱麗娟主任指出，本課能以時間線巧妙串聯四個環節，借助魚骨圖梳理知識脈絡，激發學生的學習興趣。教師能夠關注新課標對于學生讀圖能力的要求，有目的地引導學生觀察圖片、獲取信息。通過追問激發學生的深入思考，培養學生的思維品質。同時，朱主任也提出，小組合作環節的評價標準可以再細化。可再增添與學生的互動，熱身環節要能夠充分帶動學生。

  礦山路小學沈柳主任指出，本課是體現真、實、趣的課堂，活動貼合學生生活實際，趣味性、實用性強。學生在主題意義的引領下，通過學習理解、應用實踐、遷移創新等一系列體現綜合性、關聯性和實踐性特點的英語學習活動，語言知識與語言技能得到整合發展。同時，沈主任提出，在第二環節可以增添小組合作討論的機會，給予學生更多發揮的空間。

  夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。礦山路小學英語組全體教師將繼續前行，以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，以理想信念為基，在孩子們的心中播下夢想的種子。