推薦人：王鳳萍
上一次拜讀朱永新老師的著作還是五年前，讀他的《致教師》，獲益匪淺，還專門寫下了《過一種幸福完整的教育生活》一文，記錄自己的讀書感受。今年暑假，一個偶然的機會，讀到朱老師的《給教師的信:閱讀與人生》，再次在書中與朱永新老師相遇，再次感受到他熾熱的情懷、淵博的學識，以及他對廣大中小學教師的諄諄教誨與悉心引導，幸甚至哉。
全書以“閱讀”為主線，圍繞教師和學生兩個閱讀主體，站在推動全民閱讀、建設書香社會、提升國家軟實力的高度上，根據(jù)教師、編輯所提出的各種“閱讀”問題，以書信的形式，從三個層面展開探討:閱讀如何促進教師成長，閱讀如何促進學校發(fā)展，閱讀如何促進社會進步，同時對家庭、學校和社會開展閱讀提出了諸多切實有效的建議。
朱永新老師多次指出：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一所沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一名不讀書的教師也很難培養(yǎng)出愛讀書的學生。在他看來，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。
反觀自己：最近幾年，工作之余經(jīng)常會被電視劇、手機俘虜，上班的時候很忙，忙著備課上課，忙著教育學生，忙著各種資料，常覺精疲力盡；節(jié)假日呢，忙追電視劇，忙看朋友圈，忙刷抖音，沉醉其中，常常不覺就是兩三個小時。其間雖也有讀書，但通常都是為了寫論文的需要走馬觀花而已。想來，我已經(jīng)很久沒有好好讀過一本書了。念及此，頓覺汗顏：吾與書，不相親久矣。宋朝詩人黃山谷有一句名言:“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”現(xiàn)如今的自己，又該是如何的面目可憎呢？
想起朱永新老師給廣大教師的建議：在喧鬧紛擾、充滿誘惑的時代，靜下心來讀書思考；在事務纏身、焦頭爛額的時候，要做到忙而不亂，心向安寧。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間表，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術(shù)著作。應當在你所教的那門科學領(lǐng)域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應當只是滄海一粟。每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。
