漢王鎮小學推薦2022年市、

區優秀教育工作者公示

  王莉同志1997年參加工作，中小學一級教師，二十多年來一直奮斗耕耘在教育一線。她忠誠于黨的教育事業，政治思想覺悟高，為人正直，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
  一、以身立教，努力提高個人修養
  老師是學生生活和學習的指導者。她是個熱愛學習的教師，時時刻刻不忘充電，豐富自己的專業素養，提升自己的教學水平。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。在教學工作方面，常常聽課，聽有經驗的老師的課，在網上聽特級老師的課，讀不少教育專著，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，她都做好充分的準備，她的信念是決不打無準備的仗。在她的努力下，參與了銅山區公開課教學；多次參加了區級的優質課和基本功大賽，均獲一等獎，還被區教研室推薦參加了徐州市語文學科優質課競賽，取得了好成績；撰寫的“行知杯”論文“科研杯”論文和班級管理論文分別獲省一、二等獎。她常說：“要給學生一碗水，老師要有一桶水。”
  二、勤懇敬業，傾心教學和班級管理
  “師者，傳道授業解惑也。”王莉老師一直擔任班主任工作和語文教學工作。她始終能以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作。她認真鉆研教材，鉆研學生，認真學習新課程標準，認真備課、上課，憑借過硬的業務素質，她的教學方法非常靈活，注重教學改革和教學方法的創新，嘗試“新教育”教學，課堂上以學生為主體，充分體現了師生互動，生生互動原則，注重了學生能力的培養，所帶的語文學科，深受學生 、家長和同學科老師的好評。在班級管理方面，也有自己獨特的管理方法。她認為，育人首先要育心。一向把學生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓，經常利用晨會、班會對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
  她很善于和家長溝通，對于孩子的問題，她會有的放矢的和家長交流。除了和家長電話、微信交流外，她還會利用她休息時間去孩子家里家訪。這份真誠拉近了與家長的距離，也促進師生關系和諧發展。
  三、愛心澆灌，真心對待每一位學生
  王莉老師是一位非常開朗的老師。作為一名光榮的人民教師，她力爭做到身為人師，為人師表，在學生和教師心目中，具有較高的威信。她真心熱愛教育事業，真心關愛學生。愛學生，不是浮于表面，而是表現在她所有的行為中。每天早上她總是早早地來到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛生，特別是衛生大掃除，和學生一起搞。在生活上，更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，都是及時趕到、精心護理或及時送去就醫,陪著學生，安慰學生。每天走進教室第一件事就是仔細查看學生的表情，哪個孩子不高興了，哪個孩子有心事了，她總要先觀察一番。面對班級特殊的學生，她更是細致，關注他們的心理變化，和他們常常溝通交流，排憂解難，引導他們的心理走向健康。王莉老師身體力行的實踐，用愛心澆灌，真心對待每個孩子，秉承著學生的事情高于一切的精神！
  四、砥礪前行，不斷完善自己。
  多年來，王莉老師通過她自身的努力，也獲得了不少佳績：區級“優秀教育工作者”“優秀班主任”“優秀青年良師”、“優秀讀書教師”、“教科研先進個人”、“教學先進個人”“教育宣傳先進個人”“徐州市鄉村骨干教師優秀學員”等稱號。她所帶的語文學科在每學期的鎮級質量抽測中都獲得前三的好成績。兩篇市級個人小課題都已順利結題。她撰寫的論文、輔導的學生作品多次在省級刊物上發表，各種市區級論文獲獎、輔導學生獲獎已多達幾十次。她還經常參加區級的教職工朗誦、演講大賽，均是一等獎。
  “它山之石，可以攻玉。”多年來，王莉老師用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里，她用滿腔的熱情，收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊！

  劉三姐，中小學高級教師，現任漢王實驗小學英語教師，同時兼任鎮中心教研組長，負責學校的電教工作。曾獲得青年良師、市先進個人，優秀管理員，師德先進個人，教學先進個人，市優質課競賽一等獎等多項榮譽稱號。現將我近五年來的工作情況匯報如下：
  一、嚴格要求自己，注重師德修養。
  自工作以來，我始終把教育事業放在首位，在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
  二、順應時代要求，勇于探索實踐。
  作為一名青年骨干教師，為了改變學校課堂教學中，教師“滿堂灌”，學生被動學，教學氣氛沉悶，教學效率不高的現象，我提倡教學要與時俱進，在互聯網+教育的背景下，尋找更加有效的線上線下融合途徑，努力推進課堂教學改革，改變學與教的方式，并運用到教育教學中去。
  作為鎮中心教研組長，我帶領全鎮英語教師走在課改的前列，提高英語組教師們的信息素養，改善課堂教學生態，使我們的學生在信息時代學習變得更加主動、有趣、活潑，使教學活動更有目的性、針對性、實效性，使老師的教和學生的學變得更有成效、更具教育和生活的意義，實現教育本質的回歸。堅持不懈的努力，使我不僅在我鎮得到了認可，在區、市英語隊伍中亦起到了帶頭引領的作用。
  三、精準的數據分析，實現分層教學。
  “不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，讓優等生吃飽，讓后進生吃好。優化每一位學生的學習效果。”我是這樣說的，也是這樣做的。
在每天的課堂上我通過各項小測試檢測每一位學生課堂表現，課后我通過家校互通，課后延時反饋，記錄下每一位學生的學習情況。同時我會把學生在詞匯、句式，語言表達，綜合應用等情況通過Excel表格記錄下來，生成表格、數據圖進行分析，輔助判斷學生的對知識的掌握程度，根據數據進行分層教學及任務傳達。讓學生無論是課堂任務還是課后作業都能根據自己的實際情況去完成。真正達到實用，有效，助力學生學習得快樂，學得扎實。同時根據分析結果，我實行學生自助、互助的鞏固理念，建立了以班級為單位的學習督導網，由教師、學生、小組長和課代表組成。由教師下達任務目標，教師督促，組內互查并將沒有順利完成任務的學生記錄下來，哪些同學哪一部分沒有掌握都一清二楚。
  實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的這些年，我所帶學科成績始終名列前茅，受到了各級領導及家長們的認可。
  四、潛心教學，碩果累累。
  就是這樣憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，短短的工作生涯中不斷取得一個個成績。
  教學是教師的主要任務，在教學中，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用現代化多媒體教學資源，運用課件，充分調動學生學習的積極性和主動性，力求形成自己英語教學的特色，近五年取得了豐碩的成績。獲得了區三師工程“青年良師”稱號、市學講計劃先進個人、省優秀學員，“一師一優課”先進個人、網絡優秀管理員，每年都獲得教學先進個人稱號；同時獲市優質課二等獎、區優質課一等獎；教學案例獲得市二等獎，區一等獎，微課獲區一等獎；是省重點規劃課題的核心成員，并獲省論文一等獎，多篇論文發表于省重點期刊；輔導的學生獲市團體組織獎。
  除個人獲得的這些獎項外，我經常在市、區英語組，電教館進行經驗交流，分享英語教學、理論心得，共享信息素養技能。在教育教學，個人信息素養方面起到了引領作用。
成績永遠代表過去，教學要與時代同行，教育要與時俱進。今后只有不斷地完美自我，在這平凡的三尺講臺，在無限的互聯網平臺，展現新時代教師的魅力，只有始終以全新的姿態面對教育教學，才能不負一名教師的使命，才能真正有資格成為領導的好幫手，同事的好搭檔，學生的引路人。   我叫楊文清，自1990年參加教學工作以來，一直擔任語文兼班主任工作。我致力于教育教學,曾先后被評為區教學先進個人、區級優秀輔導教師、省級優秀指導教師、30年最美鄉村教師、區優秀班主任、區模范教育工作者、區優秀青少年科技輔導員等榮譽。教師的工作是平凡的，平凡的工作也能折射出一個人精彩的生活。從教32年來，我始終奉信“師者，傳道、授業、解惑也”，一直把學生健康地成長，開心地學習作為我工作的目標。
  一、做一個嚴于律己的老師
  教師是太陽底下最光輝的職業，我為自己是一名教師而感到驕傲和自豪。身正為范，學高為師。熱愛祖國，忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。我時時刻刻都以教師的職業道德來規范自己，積極參加每一次的培訓和學習，嚴格執行學校的各項規章制度。能根據學校的實際條件和學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃。全?全意搞好教學，勤奮鉆研，兢兢業業。言傳身教，依法執教，愛崗敬業，為人師表。
  二、做一個關愛學生的教師
  我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，讓孩子們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長。關心學生的學習和生活，注重他們行為習慣的培養，力求每位學生都具有良好的心理品質。加強安全教育，使安全牢牢地刻在學生?中。在班主任工作中，我始終把熱愛學生放在第一位。我主動、積極、熱情地深入到學生中去，傾聽他們的聲音，了解他們的學習和生活中的困難，探究他們的內心世界，排除他們苦惱，對他們在思想上給予導師般的指引，生活上給予慈母般的關懷。用自己的愛心打開學生的心扉；用自己的信心將班務工作進行得井然有序；用自己的耐心感化后進生，使他們迎頭趕上。用自己的慧心組織一次又一次精彩紛呈的班隊活動。疫情期間，我通過線上與家長交流，了解學生在家生活、學習、勞動、飲食、健康等情況，并及時為家長出謀劃策，減少家長的煩惱，關注學生們的心理健康，注重家校共育，進行“云”線上活動。
  三、做一個教學認真的教師
  作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究“雙減”政策下新的教學成效，注重多方位培養學生的學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自身的教學水平，堅持經常上網查閱資料。備課時，精心設計環節，根據學生特點，課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人。在做好日常教學工作的同時，我積極組織和指導學生參加各類比賽。在全國朗誦大賽中輔導4名同學獲得優秀獎；在征文大賽中輔導兩名同學獲得省級二等獎，2名同學獲得區級一等獎；在金鑰匙比賽中輔導1名同學獲取市級二等獎，2名同學獲得區級一等獎等等。這些活動豐富了學生的生活，提高了學生的能力。我主動參加學校的教研活動，積極撰寫的教育教學論文、教案在各級各類比賽中獲獎，其中有3篇論文在省級發表。我堅信一個教師如果缺乏教研活動能力，那就意味著缺少創新精神和工作潛能，就意味著很難適應新課程的需要。
  四、做一個樂于奉獻的教師
  熱愛教育事業,熱愛每一個學生,時刻注意把一個有知識,有素質的教師形象展示給學生。在班級管理中，依據學生的情況想辦法，制定班級的整體目標。并經常告誡學生，“不積跬步，無以致千里”。班主任工作紛繁復雜，除班級管理之外，還要完成學校布置的各項任務，但是我從來沒有把這些當作負擔，而是當作對自己的歷練。
  雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”今后，我會繼續努力，不忘初心，堅持做好自己的本職工作，在平凡的崗位上出色地做好本職工作，把愛送給學生，把熱情獻給教育事業。
  我是梁靜，女，1998年參加工作，中小學一級教師，工作24年以來，一直堅守在教學崗位上，擔任語文教學工作，并兼任班主任和學校語文教研組組長。個人曾多次獲得區教學先進個人、區優秀班主任，所帶班級多次被評為區文明班級。參加的區語文優質課比賽、基本功比賽均獲一等獎，班主任基本功大賽一等獎。語文教案多次獲得區級一二等獎和省級三等獎。5篇論文省級發表，多篇論文獲區級一二等獎。輔導的學生習作多篇在省報《關心下一代》和市報《小海燕》上發表，并有多人作品獲得省、市、區一二三等獎的好成績。學校的各項工作也都能出色的完成，贏得了學校和同事的一致好評。
  一、嚴格要求自己，注重師德修養
  高尚的師德是一名合格教師的最基本的品質。我對自己這方面的要求很是嚴格：在思想上始終樹立高度的責任感與奮斗目標，熱愛教育事業，忠于職守、教書育人，勤勤懇懇、兢兢業業忘我的工作。工作中，我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好自己本職的每一項任務，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
  二、積極投身教學改革，勇于探索實踐
  都說“教師就是個良心活”，對于這句話我深有體會。作為一名老教師，為了對得起自己的良心，我一直嚴格要求自己。我深知自身的知識儲備、教學水平要與時俱進，還有待提高，課余時間常讀些教育教學方面的書籍為自己充電。平時教學中虛心向富有經驗的教師學習，認真鉆研，精益求精，力求在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，我認真學習新課標，刻苦鉆研教材，根據學生的實際情況精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎、有趣、高效。我深知教學成績的提高取決于課堂教學效率的高低，因此我特別注重課堂教學效果。課堂上，我善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。
  開展教科研是提升自身素質的重要途徑，也是提高教學質量的重要驅動力。因此，近幾年我積極申報個人課題，潛心研讀教育專著，切合教學實情，力求做到“以教促研，以研促教”，取得了令人滿意的成果，既提升了自己，又提高了教學質量。
  三、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
  潤物需無聲。我堅信：“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能成為他們的良師益友”。因此，我在班級管理中，注重用愛心和耐心感染學生，調查、了解班里的每一位學生生活、學習情況，因材施教，主動熱情地跟學生交流，盡可能的幫助他們，促使學生形成團結、勤奮、有愛心的優秀品質。
教書與育人并舉。學習中嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。在擔任一線教師的二十四年間，我始終堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，我的學生既不怕我，格外親近我，把我當成朋友，也不會“恃寵而驕”而不尊重我。他們對我的要求會認真的執行。總之，我與學生就是一種亦師亦友的關系，整個班級樂觀、積極、向上。 
  一分耕耘一分收獲，當付出了努力，一切自然水到渠自成。通過不懈努力，在領導、同事的幫助和支持下，我在個人發展、班級管理、學生輔導、教育科研等方面取得了一些成績。雖然成績是自己努力的體現，只代表著過去，但是也給了我繼續前進的動力。我堅信：今后只要不斷地完美自我，就能繼續保持良好的師德師風，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任。