青年教師是學校的主力軍，是學校未來發展的后備力量。為促進青年教師快速成長，凝聚青年教師力量，提高青年教師的綜合素質，近日，白云山小學開展了青年教師工作交流分享總結會，校領導及全體青年教師參會。

  分享交流 攜手共進

  三尺講臺，無悔青春。在交流分享環節，學校青年教師代表立足本學期初制定的目標，分享工作體會、交流經驗和心得，同時對教學工作進行了反思，對未來工作和個人發展目標進行了規劃，展示了她們積極向上、蓬勃進取的青春風貌。老師們紛紛表示，要在學習中提升素養，在實踐中提升技能，早日成長為一名優秀教師。

  于偉老師：“他山之石，可以攻玉”，作為班主任難免會遇到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。作為年輕班主任，如何更好地管理班級，還需要努力學習，提升自身素質。

  徐小雨老師：在自己的不懈努力與前輩老師的幫助中，教育教學方面有了一定的進步。會繼續努力，勤反思，多學習，努力能成為一名充滿智慧、充滿愛心的優秀班主任。同時成為一名專業過硬、擁有個人魅力的英語教師。

  王雪老師：上課是教師立足之根本，作為新教師，努力提高自身的專業能力，充分備課，優化教學細節，注重教學實踐中積累案例經驗。新教師提升的過程是動態的、是漫長的，我會一直對知識保持一種敬畏和追求的態度，不斷學習，不斷進步。

  黃郁文老師：師愛是人類最崇高的情感之一，也是教育的基礎。我在工作中兼任”慈母嚴父“，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能。

  曹迎春老師：在今后的工作中，會加強自身基本功的訓練，嚴格要求自己，總結經驗與教訓，努力上好每一堂課，關系愛護每一位學生，提升自身素質，努力讓自己成為學生喜愛的教師。
  共議共享 反思成長

  在交流過程中，青年教師們認真記錄，并就幾位老師的發言談感受，困惑的地方提問題，探究氛圍濃厚，實現了反思交流促成長。

  孫夢婭老師：我對王雪老師在班級設立“氣氛小組”非常感興趣。的確，教師要鼓勵學生的個性發展，讓學生敢于質疑這樣才能讓課堂真正的活起來、動起來。
  王志穎老師：在以后的工作中，我要加強自身基本功的訓練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
  呂雨季老師：老師們從班級管理、日常教學等方面說出了寶貴的經驗，讓我受益良多。老師尊重與鼓勵學生，把班級工作交給學生來做，不僅培養其管理能力，還能增強他們的自信心。
  祁楠老師：同伴們分別從教育教學和班主任工作等方面分享了自己這一年的所思所獲。從她們的話語中，無不感受到她們對孩子真切的愛，這是有溫度的教育。
  扎實功底 墨香白云

  教育發展，教師為本，青年教師是教育的未來和希望。為進一步提升教師基本功素養，并在教育教學過程中對學生起到潛移默化的正向浸潤作用，學校每周安排了固定的時間為青年教師練習”三字“基本功。6月27日下午，白云山小學開展了本學期的青年教師“三字”書寫比賽。

  “古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光”。老師們筆酣墨飽，舞動出一幅幅雋美的畫面，或古樸厚實、穩健剛勁，或瀟灑飄逸、大方得體，或靈秀清麗、如沐春風。

  “三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。”潔白的三寸之軀，在老師們的手中游刃有余，演繹成了一個個氣血連貫的生命，落筆有力，使轉有度，自由灑脫，無拘無束，各具特點。

  “橫平豎直書漢字，一撇一捺寫人生”。筆尖“沙沙”地劃過素箋白紙，吟唱出一曲筆力和情感交融的曼妙旋律，或行云流水，收放自如，或鏗鏘有力，銥金柔韌。

  教師擁有扎實的基本功，不僅對自身發展有益，更能潛移默化地影響學生的成長。對新入職青年教師來說，本次活動既是一次比賽，也是一次檢閱，還是一次相互學習的機會。活動中展示的新入職青年教師過硬的教學基本技能，充分反映了教師積極向上的精神面貌和腳踏實地的專業素養。

  總結寄語 行而不輟

  劉媛媛校長對全體青年教師寄予厚望，校長贊譽了我校青年教師隊伍是一支充滿活力、思維活躍、朝氣蓬勃的力量，并生動詮釋了如何成為一名德才兼備的好教師。劉校長勉勵青年教師要帶著責任、帶著激情、帶著風度、帶著清醒做工作，以最好的心態、最優的姿態去承擔和完成教育使命；青年教師要立足崗位，不斷學習，不斷創新，用自身的成長促進學生的成長，共同奏響成長教育的青春旋律！
  智慧耕耘，幸福成長。通過本次匯報總結會，學校青年教師堅定了教育初心，對自身的職業定位更加清晰，對教育的使命感體悟更加深刻。全體青年教師必將肩負起教書育人的神圣職責，踔厲奮發，篤行不怠，朝著德才兼備好老師的目標不斷努力，為白云山小學的發展譜寫更為絢麗璀璨的新篇章！