“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?！睘榱嗽黾咏處煂Α坝變簣@課程“的了解，何橋鎮(zhèn)付村幼兒園參與了銅山區(qū)學前教育科《幼兒園課程概論》的跟讀活動，老師們圍繞“幼兒園課程”展開系統化的閱讀與學習，為了以后的工作中提供更適合幼兒發(fā)展的課程。
2022年7月16日晚上7點30幼兒園的老師們相聚在線上開展第一期跟讀活動，圍繞《幼兒園課程概論》第一章內容“幼兒園課程概述”進行交流與討論。根據第一章閱讀重點，領讀人何純提出了四個問題，針對這四個問題教師們展開了激烈的探討與交流。
在活動開始之前，教師們進行打卡簽到。
本期活動主要研討的問題：
問題一、
關于課程概念的界定是仁者見仁智者見智，很多學者一直在不斷研究，然后歸納總結。大家認為我們?yōu)槭裁匆獙φn程進行清晰的界定呢？
問題二：
依據不同的劃分標準，課程呈現出哪些類型？請選擇一種視角分析幼兒園課程屬于哪種類別？
問題三：
請談一談對“隱性課程”的理解，并結合幼兒園實際情況舉例說明。
問題四：
試舉例說明幼兒園課程的特質之一。
老師們根據提出的問題紛紛發(fā)表自己的見解和看法，把理論知識和幼兒園的實際情況結合起來，領讀人針對大家的回答進行評價與總結。本次線上活動大家都積極發(fā)言，反響很好。
好書點亮智慧，閱讀改變人生。希望老師們通過專業(yè)化的閱讀，為自己的教學方法找到理論的根基，并實施到教育教學實踐中。期待下一期我們繼續(xù)相遇在閱讀的時光中一起成長。
