夏日綠蔭濃，書香醉人美。
進一步提高徐州市銅山區茅村鎮全鎮幼兒教師的專業素養，豐富學習途徑，提升讀書內涵，打造全鎮學習型教師群體，茅村鎮鎮級學前共讀，以大市共讀為導向，緊跟著銅山區區級共讀的步伐，于2022年7月22日晚7點20分，準時拉開帷幕。
茅村鎮鎮區各個幼兒園讀書團隊的負責人，在暢談教研、思維碰撞、經驗分享中，共同研讀《幼兒園課程概論》第一章內容。
問題一：對“課程”概念定義的界定可謂五花八門，這是什么原因導致？我們為什么要對課程進行清晰的界定？
問題二：依據不同的劃分標準，課程呈現出多種類型。請選擇一種視角分析幼兒園課程屬于哪種類別？
問題三：請談一談對“隱性課程”的理解，并結合幼兒園實際情況舉例說明。
問題四：目前在我國處于主導地位的幼兒園課程概念界定是什么？試舉例說明幼兒園課程的特質之一。
胸無江海心難闊，腹有詩書氣自華。陋室常余書卷在，清心自有墨香來。茅村鎮鎮級學前共讀將跟隨閱讀的腳步，一直在閱讀的路上……
