通過上次在陳老師的帶領下，我們對《幼兒園課程概論》第一章的課程概述內容有了更深入的認知，也因此讓大家了解到了原來幼兒園課程可以分支出那么多不同的課程類型，這讓我們對課程的理解和后續課程的研究開展奠定了基礎。
2022年8月18日晚上8點，何橋鎮肖莊幼兒園教師繼續開始了《幼兒園課程概論》的第二章的共讀活動。
本期活動主要研討的問題：
問題一：
如何理解幼兒園課程開發與課程設計，兩者之間有什么關系？
問題二：
嘗試舉例分析幼兒園課程開發目標模式與過程模式如何進行動態契合？
問題三：
在講述幼兒園課程設計取向的時候，為什么每一種設計取向都有提到“主要哲學基礎”？
問題四：
請舉例分析你所在幼兒園目前的課程設計的價值取向？
本次學習內容看似與我們幼兒園實際接觸到的有些遙遠，但其實這些理論都蘊含在我們的幼兒一日生活中，在活動結束以后，我們大家還將繼續把大家的發言仔細揣摩、思考，已達到真正的自我消化、內化學習。做好下次共讀活動的準備
