??自“雙減”政策實施以來，徐州市蘇山小學積極響應并落實落細政策要求。學校結合實際情況，精心謀劃實施方案，尋求教育改革，切實減輕學生的課業負擔，豐富學生的課外活動，扎實推進“雙減”工作落地見效，做優做強學校教育。
??一、提升教學質量，聚焦減負“中心點”
??課堂是減負增效的主陣地。為更好地落實“雙減”政策，充分發揮骨干教師的引領示范作用，加強青年教師隊伍建設，促進全體教師的共同發展，學校開展了新教師匯報課、中青年教師公開課活動，從而發現課堂教學環節中存在的優缺點，提高教學質量，加強教學管理，積極探索提高教師課堂教學水平的新途徑、新辦法。
??面對“雙減”政策契機，如何借力“雙減”提升教師的專業水平和教育教學質量，學校組織六年級組全體教師圍繞“雙減背景下，如何提質增效”主題分學科進行交流研討，深入研究課堂中出現的新問題、新情況，群策群力，尋求對策，關注教學效度，以“減”促“增”，形成具有自身特色的課堂教學范式。
??二、賦能作業管理，抓好減負“提升點”
??學校進一步完善作業布置與批改要求，把作業管理作為積極落實“雙減”政策的切入點，以教研為抓手，聚焦作業專項教研、以研促改，重在設計、實在反饋、精在輔導、旨在實效；以“減負增效”為核心，進行作業分層布置，合理設置作業內容，提倡基礎作業加彈性作業的布置方式，強化作業的育人功能，讓作業為學生成長賦能；教室黑板上的《作業公示欄》涵蓋了各學科的作業內容，既可以讓老師們全面地掌握學生的作業情況，又統籌把控了作業總量和時長，讓“雙減”在校園真正落地。
??三、優化課后服務，探索減負“成長點”
??學校始終把課后服務作為全面育人的保障，堅持多措并舉，注重課后服務質量，滿足學生和家長多樣化、個性化需求，不斷豐富課后服務形式。在探索“1+N”（1：低年級為閱讀，中高年級為作業輔導；N：特色課程）的模式基礎上，根據學校實際，設置了面向全校學生的校級特色活動和各個班級的班級特色活動，兩者花開并蒂，一同豐盈了學生的課后服務生活。作為全國足球特色學校，學校足球社團在2021年“市長杯”校園足球聯賽中榮獲第二名的好成績，同時學校足球社團相機培養出了徐歡、王李鵬、李昱含三位國字號足球運動員。學校充分發揮各個學科老師的專業特點開設：書法、合唱、舞蹈、珠心算、籃球、誦讀、美術等多個校級社團，學校教師100%參與課后服務，家長對學校課后服務的滿意率高達99.4%。
??學校在港務區第一期“游泳進校園”活動中，共計30名同學走進游泳中心參加課程。在推動活動扎實有序、深入開展的同時，學校將進一步完善各項制度、措施和方案，堅持安全第一，學防結合的原則，為游泳課程保駕護航，將游泳課程融入“1+N”的課后服務形式中。
??學校教師積極研究課后服務內容，提升實施課后服務水平，促進學生綜合素質全面發展，郭珂迪老師的課后服務方案《小手捏出航天夢》在江蘇省第一屆課后服務方案評選中榮獲省級二等獎。
??四、加強家校共育，扭住減負“平衡點”
??減負成效到底如何，需要引導家長樹立正確的育兒觀和成才觀，與學校同頻共振，協力幫助孩子更好地成長。為此，學校充分利用微信公眾號、家長群等宣傳渠道，廣泛宣傳“雙減”重要意義，在“學校-家庭-社會”三位一體的共育體系的引導下，形成家校合育，豐富學校教育教學內容。學校開展了“家長進課堂”的活動，促進家校間更深入、有效地溝通與交流，以家長和孩子合作的課堂模式，促進親子學習，“雙減”新風，讓家長露出了贊許的笑容，讓孩子露出了舒展的笑容。
??濃墨重彩，“雙減”鳴鑼。過去一年，蘇山小學的教師們不忘初心，砥礪前行，堅持一切以學生的發展為中心。未來，學校將與時俱進、持續探索，不斷提升課堂質量、優化作業設計、創新課后服務，提高工作精細化水平，辦好人民滿意的教育。
