烈日炎炎，新的學(xué)期即將開啟，張集鎮(zhèn)所有幼兒教師匯集在張集鎮(zhèn)中心幼兒園的演播廳中參加由徐州市教育局組織的《幼兒園課程游戲化與質(zhì)量評估專題研修》培訓(xùn)活動。
首先由葉小紅博士所帶來的講座師幼互動“為何”與“何為”-《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的學(xué)習(xí)體會，師幼一對一的互動個(gè)別化的指導(dǎo)提供了最近發(fā)展區(qū)的支架，促進(jìn)建立更親密的師幼、幼幼關(guān)系，與家長的合作會加深。《評估指南》要求教師要看到兒童行為背后的發(fā)展傾向，將評價(jià)指標(biāo)內(nèi)容與實(shí)踐工作有效對接，教師真正做到向內(nèi)涵發(fā)展。下午程學(xué)琴教師做為安吉游戲創(chuàng)始人和我們分享了安吉游戲的由來等，老師們了解安吉游戲逐步形成的兒童在前教師在后，涵蓋幼兒園一日生活各方面的完整的課程。安吉有著相信兒童，相信兒童是有能力的積極主動的學(xué)習(xí)者，兒童有無限的潛能，每個(gè)兒童都是獨(dú)特的個(gè)體，他們值得我們尊重和學(xué)習(xí)的兒童觀。
第二天，張暉所長、李克建教授分別就落實(shí)《評估指南》支持幼兒學(xué)習(xí)和建立常態(tài)化自我評估機(jī)制推動幼兒園保教質(zhì)量持續(xù)提升進(jìn)行專題講座，《評估指南》引領(lǐng)我國幼兒教育工作者重新以識兒童，聚焦幼兒教育保教質(zhì)量，落實(shí)幼兒園教育“以游戲?yàn)楸净顒印保ㄟ^觀察，反思教育理念與行為，提升保教質(zhì)量的指引性文件。李克建教授給我們介紹了《評估指南》的出臺背景及幼兒園管理質(zhì)量評估內(nèi)容框架，在李克建教授的解讀下我們對國家綱領(lǐng)性文件有更深一步的理解。通過兩天的學(xué)習(xí)教師們感到受益匪淺，相信通過各位專家分享教師們的專業(yè)能力能邁進(jìn)一大步，對《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》有深入的理解和感悟。
