??人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發育史，實質上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們的教育理想。
??2022年8月28日中午16：30分，大彭鎮郝寨幼兒園全體教師，開展了共讀《幼兒課程概論》第二章跟讀活動，走進書本，尋覓寶藏。
??第一題——如何理解幼兒園課程開發與課程設計，兩者之間有什么關系？
??問題二：嘗試舉例分析幼兒園課程開發目標模式與過程模式如何進行動態契合？
??問題三：請舉例分析所在幼兒園目前的課程設計的價值取向？
??每個人都有自己的價值觀，價值觀不同，看問題的角度就不一樣，得出的結論就會大相徑庭。對于課程而言，它也有自己的價值取向。隨著對課程內容的學習，讓我們對課程有了一個全面的整體的認識與評價。
??通過此次讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，對共讀研討的認識越來越深入，促進了集體讀書活不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。
通訊員：黃雪嬌
審核人：羅園園
