走過了夏的蓬勃，迎來了秋的浪漫。為更好地領會和貫徹《義務教育數學課程標準（2022年版）》，提高教師解讀教材、把握教材的能力，切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，2022年9月16日，在江蘇師范大學附屬學校隆重舉辦了一場小學數學新課標培訓活動。
此次活動由銅山區教師發展中心主辦，江蘇師范大學附屬學校承辦，銅山區小學數學教研員朱愛玲主任主持，各鎮小學數學骨干教師、鄉村數學培育站教師悉數參加。
朱愛玲主任以一場主題為《核心素養導向的小學數學教學實踐與探索》的講座拉開了此次培訓的序幕。
朱主任強調2022版新課標的重要變化是把核心素養設為義務教育數學課程的統領性目標，核心素養的具體表述是“三會”，即數學的眼光、數學的思維、數學的語言。朱主任把生硬的理論概念與具體課例相結合，使得生硬的理論概念變得柔軟、易懂。
朱主任又從“核心素養導向下的內容變化”和“核心素養導向下的教學建議”方面帶領老師們分析了當下教學過程的側重點，她結合一個個具體的案例，細致、耐心、盡可能地幫助老師們理解，迫切地希望老師們能學有所獲，找到今后教學的方向，讓學生們的核心素養得到提升。
中場休息過后，來自銅山實驗小學海河路校區的蔣春雷主任帶來了一場題為《“數與代數”領域整體教材解讀與教學實施》的講座。
蔣主任從課程性質、核心素養、數與運算、課程內容結構化的價值等方面對教師們一一答疑解惑。講座深入淺出，清晰地把新課標中“數與代數”領域的變化進行了梳理，在數學老師們心中產生了強烈的共鳴。
蔣主任的講座舉出了蘇教版小學數學教材中豐富的典型案例，他指出教師在數學教學中要多思考，要體會學生思維能力的發展，始終堅持以發展學生數學能力為核心，精心設計教學環節，加強思維訓練，發現教材中隱藏的知識點，挖掘知識的本質，不斷地提高學生分析問題和解決問題的能力，從而，全面提高了數學教學質量。
下午，大學路實驗學校小學部祖慶麗副校長對“圖形與幾何”領域進行整體性教材解讀與教學實施建議。她從圖形與幾何領域的主題分析、內容分析、教學分析進行講解。并提出從學生實際出發，積極組織學生開展觀察、操作、想象等教學活動，注重培養學生的空間觀念和空間想象能力，促進學生在獲得空間知識的同時，積累活動經驗，感悟數學思想方法，提升數學素養。
最后，徐州市銅山區嬌山湖小學的翟翠紅校長對“綜合與實踐”領域進行整體性教材解讀與實施建議。在提到主題式學習時邀請了一位北京路小學的教師對于主題式學習如何實施提出建議。
翟翠紅校長提出在綜合與實踐中，要注重學科內容的整合，要強調與其他學科的融合，與生活和傳統文化的聯系。使學生積累活動經驗，感悟思想方法，形成和發展模型意識、創新意識，提高解決實際問題的能力，形成和發展核心素養。
最后朱愛玲主任對銅山區數學教師提出了期望，希望在今后的教學中能夠做到學-行-思一致，沿著“四能”，掌握“四基”，達到“三會”，發展核心素養。
此次培訓為數學教師的專業學習搭建了平臺，為教師的成長引航、助力。每位老師在此次培訓中都獲益匪淺，相信教師們會以本次培訓活動為契機，做到關注數學本質，夯實數學知識，發展數學思維。力爭為學生打造高效課堂，提升數學教學質量。
撰稿：李旭旭 胡思琪
