生活，因讀書而充實；教育，因讀書而精彩。黃集鎮鄆城幼兒園的老師們相約在9月27日中午12：40，全體教師共同開啟《幼兒園課程概論》第三章的共讀之旅。此書對于當前正處于幼兒園課程建設探索中的教育實踐者來說，是具有較強基礎性、實踐性、時代性與前沿性的行動指南。本次活動由劉園長主持，各位老師積極參與，希望通過共讀活動培養教師良好的閱讀習慣，促進教師專業水平的提升。
在閱讀過程中，教師們利用不同的符號或者不同的顏色筆，在書上標注學習重點、難點、思考點、借鑒點、質疑點等。有的教師利用一些便貼寫下所思、所感貼到相應位置。有的教師在書本上寫批注，閱讀的時候把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，一起為教師們的認真閱讀點贊吧！
問題一：按照課程目標的層次結構劃分，單元目標是什么？從哪一級分解而來？請提交一份你班級近期單元活動目標，并闡述目標制定依據
問題二：本章節中有許多專業概念及專業術語，請列舉一個你專門查閱、深入理解的概念或術語，向我們介紹一下它的具體釋義，以及解讀這個概念或術語給你的閱讀帶來的幫助？
問題三：么理解《指南》與《綱要》之間的關系？
讀書對教師的成長不言而喻，專業閱讀是最長遠的備課和最好的教學準備，在閱讀中開闊視野，啟迪智慧，引發思考，成就更好的自己!希望每位老師都能在假期繼續閱讀并養成深度閱讀的習慣，真正有所感、有所悟、有所得、有所用。
