幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。

  為了科學銜接幼兒園與小學教育，促進兒童身心的全面發展，2022年10月10日，公園巷小學教育集團舉行了“科學銜接 助力成長”公園集團幼小銜接數學教研主題活動。

  活動開始，張沉魚老師展示了新生入學以來學校開展的幼小銜接工作，從學生數學課堂行為規范、學習習慣養成、用餐隊列等方面展現了一年級孩子們開學以來的變化，體現了在校領導的引領下一年級數學組教師幼小銜接工作的卓有成效。

  接著，由一年級數學組韓雪組長組織展開積極的數學學科交流研討，韓組長與一年級的楊敏老師、張沉魚老師，分別結合日常數學教學工作實際，圍繞數學學科幼小銜接的具體做法、工作亮點進行了交流分享，如游戲式教學、手指操、口訣，并進行了實際的案例分享，在面對面的互動中實現了教師們的相互學習。

  最后，張亞楠主任總結了開學以來一年級數學組進行的幼小銜接工作，并對接下來的數學組工作提出要求，為后續幼小銜接學科教育的開展提供指引。     

  幼小銜接，任重道遠。本次“幼小銜接”主題教研活動，為老師們搭建了面對面交流的平臺，也為公園巷小學數學教研組今后有序推進幼小銜接工作，建立了一個良好的開端。數學教研組將以此為契機，深化科學銜接內涵，研學并進，共同助力兒童健康、全面、和諧地發展！