如何為孩子單調的學生生活注入色彩？本學期，單集鎮詹湖小學在學校校園內流轉3余畝土地，建成“敏行耕讀樂園”。
學校將“敏行耕讀樂園”與“勞動教育”融合，創新勞動教育模式，讓學生在勞動中傳承鄉村耕讀文化，讓鄉村孩子從小熱愛鄉村，長大后能留住鄉愁。
走進“敏行耕讀樂園”，但見綠油油的小白菜、香芋、秋葵、茄子等在秋日的陽光下，生機勃勃。同學們正在興高采烈地采摘，歡聲笑語不斷。在“敏行耕讀樂園”，既有展示農耕用具、介紹農耕文化的空間，還給每個班劃分一塊勞動用地，每周開設一節勞動實踐課。
不同季節，耕讀樂園里會種植不同的作物。在這里，學生們培養了勞動技能，愛上了勞動，也享受到了勞動的樂趣。
“我們抓實勞動教育，就是讓教育回歸鄉村，為構建‘五育并舉’的大質量教育體系注入活力，讓學生能走出去，也能返回來，成為鄉村振興的主力軍。”
撰稿：李漫漫
審稿：夏友立
