英國作家薩克萊曾說過：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”孩子良好行為習慣的養成，從短期看，是正常學習、生活的必要前提。從長遠看，可以為孩子一生的成功與幸福打下堅實的基礎。
  行為習慣的養成教育是小學階段的重點難題，是孩子走好學習道路的第一步。2022年10月11日，公園巷集團就以童蒙養正促成長，習若天成益終生為主題開展了學生習慣養成經驗交流暨孟敏名師工作室教學研討活動。活動中，先由集團各學校代表教師發言，分享一年級行為習慣養成的方法與經驗，而后新教師分享工作以來對于孩子行為習慣培養方面的感想，最后由孟敏校長做總結講話，為今后的工作指明方向。

  公園巷小學教師代表王雪梅老師做“小學生行為習慣養成”的經驗介紹。

  王雪梅老師通過開學工作的精心準備和教師日常生活中的時刻監督兩方面，闡述了對于剛入學的一年級小朋友的日常行為規范的學習與養成如何實施。

  老師們就升旗、上課、讀書、就餐、文明等九個方面進行了兒歌編寫，朗朗上口，便于孩子記憶，又便于實施。

漢源小學教師代表教師胡俠老師做“一年級學生養成性教育”的經驗分享。

  “少若成天性，習慣如自然。”胡俠老師就抓常規、立規矩、養習慣三方面做了影響孩子一生的習慣養成的介紹。

  小習慣成就大未來，好習慣受益終生。

  胡俠老師對漢源小學對新入學的一年級新生的習慣培養作了仔細介紹，整齊排隊就餐、餐后時間閱讀、列隊整齊有序、保持環境衛生等，新校區的孩子們也都是良好習慣的小衛士！

瀟湘路小學教師代表陳蓓蓓老師做“常規教育亮風采，習慣養成益終生”的一年級新生常規教育的工作分享。

  陳蓓蓓老師從幫助建立向往小學的美好愿望、重視三種意識的培養、在學科中滲透常規教育三方面分享了一年級新生常規教育方面的做法。

  一年級的孩子如同白紙，可塑性強，教師更應該抓住這個時機，家校合力，給孩子加以正確、合理的引導和訓練，常抓不懈，讓孩子們真正做到“常規教育亮風采，習慣養成益終生”！
  新教師朱瀟老師心有所感：經過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，教書育人是一件非常神圣的事情，當一名一年級班主任教師更是不簡單，需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心。作為一名一年級的教師，平時工作中最為重要的便是孩子們的常規行為習慣的養成，如同白紙般的孩子需要教師無時無刻的督促提醒，雖然過程很難，但是他們的行為習慣一旦養成，受益終身，所以作為一年級的老師，今后我們更應該注重行為習慣的養成。

  孟敏校長全程參與了此次教研活動，對老師們的經驗交流給予了充分的肯定，并提出了如下要求：

  “敬意、意義、涵意”三意是為師之本，體現各位教師的用心、用情、用智，而涵意又包含了愛、堅持、內化與賞識。孟校長以多年前的教學經歷，給各位老師清晰明確的分析了作為教師的基礎，心中懷愛，行動堅持，內化要求，賞識教育，為各位教師指明了今后努力前進的方向。

  好習慣，益終生，養成好習慣是孩子們在校園內逐漸成長過程中要扣好的第一粒紐扣，孟校長在各位教師的基礎上，對于一年級的習慣培養提出了更多優秀的建議，指明了公園孩子們的行為習慣養成之路。

  葉圣陶老先生說：“什么是教育，簡單一句話就是養成良好習慣。”

  真正的園丁不會在意花開的時間，一會默默耕耘，靜待花開，希望我們此刻播種在孩子身上的小小習慣種子，總有一天能開出花來！