青山盡染千秋色，碧水無弦萬古吟。詩賦于光風霽月，笛吹在韻覓知音。有一種人生最為美麗，那就是默默耕耘的教師，他們在自己的專業領域兢兢業業、無私奉獻，譜寫著動人的教育故事。“培養卓越口才”是新教育實驗倡導的一種回歸樸素的生活方式，也是新教育實驗所倡導的“過一種幸福完整的教育生活”的體現。
為提高教師的專業素養，培養卓越口才，講述教育中的真知灼見，三堡實小教育集團女媧校區開展了“主題演講——展卓越口才”活動。本次演講由徐善龍主任主持， 蘇昭暉、李瀟雨、周末三位老師帶來精彩的主題演講。
蘇昭暉——《以生為本，用興趣帶動學習》
愛因斯坦曾經說過:“興趣是最好的老師，它遠遠超過責任感。”所以在教學中要努力培養和發展學生的學習興趣，充分挖掘培養學習興趣的優質因素。我們應給學生充分發揮的空間，讓學生在教學情境中體驗數學的趣味，在生活實踐中體驗數學的價值，在自主合作中體驗數學的探索，從而真正享受到數學帶來的快樂。所以作為教師要做好數學教學四部曲——創設情境，激發興趣；動手操作，發展興趣；成就體驗，保持興趣；聯系生活，增添興趣。正如托爾斯泰所說“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣”。
李瀟雨——《 培養核心素養，與新課標共成長》
藝術課程所培養的藝術能力，不僅僅包括音樂、美術、戲劇等不同門類藝術的基本知識和技能，還包括適應當今社會發展和學生終身發展所需要的基本能力。在《義務教育藝術課程標準（2022年版）》的指導和引領下，音樂教師要關注音樂，挖掘音樂本體，激發學生興趣，設計活動化的教學環節，為學生創設體驗的空間，培養學生的表現欲望，發展學生的音樂核心素養。同時要以藝術學科為主體，加強與其他學科的融合，圍繞音樂元素及相關文化開展，通過不同的學科融合讓學生更關注音樂本體，更深刻的感受音樂、理解音樂和表現音樂。2022年新課程標準使我們對音樂學科本質有了更深的認知和更寬闊的視野，在教學上也進行了新的調整和改進。對課標不斷學習、應用教學實踐、及時進行課后反思，與新課標共成長是我們新的方向和動力。
周末——《以“新”為依，以“教”為論》
2022版新課程標準強調：讓每個學生“學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，培養學生的創新精神”讓語文課堂成為學生的樂園。語文素養內涵十分豐富，它以語文潛力為核心，是語文潛力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。將學生價值觀和情感態度的培養、激發學生關注和參與社會生活的熱情。培養學生具有強烈的職責感和使命感、構成樂觀向上的人生態度放在首位。在教學實踐中，教師要力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式，努力轉變傳統教育，提高自身素質、從整體上把握實驗教科書、采取適宜的教學策略、開放式活動設計，創設學習情境、順應時代要求，探索語文教學方式的變革。不前行不懂得路途的遙遠，不學習悟不出真理的精髓。在教育林中探路，以“新”為依，以“教”為論，以“行”為準，以“學”為馬，路未盡，行不止，愿我們都能知行合一，教育之路，愈深愈遠。
俄國教育家烏申斯基說：教育不是一門科學，而是一門藝術，是一切藝術中最廣泛、最復雜、最崇高和最必要的藝術。通過本次主題演講活動，我們感受到了三位演講教師的純真、質樸、踏實、奮進，這是一場教師間真摯的情感溝通與交流，是一次心靈的洗禮，全體教師將共學共進，共創更幸福完整的教育生活！
圖文：陳春敬
審稿：秦銀桂
