金秋十月，天氣漸寒，卻擋不住低年級教研組的教研熱情。本次教研集體備課，為即將到來的期中考試做好準備。主要內容集中在討論每個章節(jié)的重難點，以及易錯題難題分析。想學生所想，解學生之難。
首先是一年級兩位老師帶來了他們對教材的理解以及學情分析。針對一年級小朋友剛入學，還沒有養(yǎng)成數(shù)學思考的習慣，老師讓他們從生活出發(fā)，根據(jù)具體情境描述圖片中的數(shù)學信息。多思多想多發(fā)言，養(yǎng)成良好的習慣。包括數(shù)字的書寫，自己位置描述，線段數(shù)數(shù)。
對于數(shù)的分成，聯(lián)系生活中的事物，動手操作，并上臺展示板演。通過小組比賽，動手動嘴說一說，讓學生對數(shù)的分成提升興趣，熱愛數(shù)學。并且強調數(shù)的書寫規(guī)范，通過日格本自己書寫比賽提升學生能動性。
對于10以內數(shù)的加減，在數(shù)的分成基礎上介紹加法的含義，并強調學生動手操作，共同參與的重要性。讓每個學生有參與感獲得感。
在二年級的數(shù)學教研中，主要在乘法口訣，除法的認識中展開。利用學生的加法基礎，展開講解多個加數(shù)相同的算式可以寫成乘法，明確乘法的本質。并在乘法的基礎之上認識除法。首先經過動手操作認識平均分，順而認識除法的含義，能夠寫出除法算式，并利用乘法口訣求除法算式的商。
集思廣益，共同促進成長，每個老師的思想是不同的，各有各的優(yōu)勢，通過本次教研，相信老師都有所收獲，能積極作用到教學中！
