一物一景皆教育，《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。
為充分發揮環境在幼兒教育中的積極作用，給幼兒創設一個良好的生活、游戲環境，滿足幼兒自主游戲需求，大許鎮中心幼兒園開展了班級室內外墻面的創設、室內區域布置、植物角觀摩評比活動。
室內外墻面創設：
無聲的教育，背后是老師們默默的付出，老師們的努力讓每塊墻面都成為“會說話的墻”，每一塊墻面的創設，都是以幼兒的興趣為出發點，各班開展了班本課程，是幼兒在活動中探究的過程和積累經驗的體現，充分體現了環境育人，環境塑人的理念。
室內區域布置：
各班教師遵循本班幼兒的身心發展規律及認知水平，充分利用有限的空間，精心設計了各具特色的活動區，豐富多彩的區角活動充分體現出了材料投放豐富，操作性強，區角游戲呈現著幼兒游戲的痕跡、游戲中的玩法和想法，讓孩子們隨時隨地可以找到學習和生活的痕跡，感受到成長的力量。
植物角：
各班秉著季節性、藝術性、參與性、探索性的原則，充分挖掘生活資源的基礎上，結合幼兒的年齡特點和興趣需要，根據自己班級特點進行布局，充分利用身邊的材料，投放了種植工具、探究測量工具、記錄工具以及相對應的圖書，供孩子們一起規劃、創設獨具特色的自然小角落。
各班教師為幼兒們提供了豐富的區域材料，同時結合多種形式，多方位地展示了幼兒們的作品。幼兒們以別出心裁的設計為墻面創設添光溢彩，在多彩的體驗中感受美、發現美、欣賞美，充分滿足了孩子的年齡需要和興趣。班級的墻面創設，傳遞著孩子們成長的信息，蘊藏幼兒園教育獨特的文化內涵，與孩子們所學的內容相輔相成。
觀摩結束后，老師們集中在一起，交流本次觀摩自己的所思、所想、所悟，大家相互學習、相互促進、共同提高。
此次環境創設評比，班班有特色，處處有新意。墻語無聲，教育有戲，老師們將以本次評比為契機，相互學習，取長補短，為成就更好的自己、助力幼兒更好地發展添磚加瓦。
