2022年10月26日，徐州市百川學校班級管理工作交流會在一樓多功能教室召開，大會由邵其政副校長主持。本次交流會在我校全面加強師德建設的同時，進一步加強班主任的師德建設，優化特色班級管理，積極打造有利于教育發展的和諧環境。

  在交流會上，張瑩老師、王榮老師、周濤老師作為代表進行發言。他們分別從不同側面，結合自己的日常工作，根據自己的班級情況和工作經驗，用一個個真實鮮活的典型案例，就如何發揮班干部作用、關愛每一位學生、重視學生養成教育、培養學生優秀習慣等經驗做了分享，并進一步介紹了他們擔任班主任工作的做法和體會。

  張瑩老師發言（節選）

  1、日常與學生溝通的想法
  日常管理工作較為細碎，工作就要更為細致，任何事情一定要詳細要求在前，講清理由，掰碎了講透徹，讓學生學生能理解并接受，那么當有同學違反要求，就能讓他心服口服的接受批評并加以改正。
  2、班級建設的幾點想法
  （1）搭建班干部框架，明確職責，細化積分
  （2）樹立班級整體形象，增強班級凝聚力
  3、抓好每日常規管理
  （1）早讀
  早讀任務要在前一天放學前明確，并寫在黑板上，內容細致，指向性強，能更好調動學生背誦的積極性。
  （2）衛生
  依托于制定的值日表和具體規定，在衛生方面區域分清，并且各有負責人，由衛生委員督促、檢查、量化打分，以此推動值日生的認真值日和班級同學的個人衛生區自檢。
  （3）紀律
  紀律首先是強化時間觀念，明確什么時間該做什么事情，每人做好自我管理，并不斷強化學生的時間與自我約束意識。
  總之，班主任工作是一項瑣碎的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，潤物細無聲，才能更好幫助學生成長。

  王榮老師發言（節選）

  一、要用平常心對待工作和工作中遇到的人。
  首先，我們要有顆真誠的心與搭班老師齊心協力。
  其次，我們要用一顆平常心來對待學生，這一點也可以理解為要有真誠的師愛。
  第二、干好班級工作靠的管理班級的好方法。
  培養一支高效的班干部隊伍，并及時反思自己的培養方式。
  多聽聽學生的聲音。
  加強家校合作，充分調動家長能動性。
  建立完善班級管理體制，充分發揮學生的主體作用。
  一言以蔽之，治班有方，但無定方，我們班主任一定要絞盡腦汁尋方。
  我們努力讓學校的每個角落都能充滿向上的精神和教育的智慧，我們努力讓學生的每一刻都能享受學習的收獲和成長的樂趣。我們每個人團結在一起，并肩實現教育理想，共創百川更美好的明天。

  周濤老師發言（節選）

  一、愛惜身體，端正心態
  就我個人觀點來說，身體最重要。不管是作為班主任還是任課教師，首先要堅持鍛煉身體，三餐飲食，及時合理，學會懂得愛惜身體，保護身體，保證身體健康，這是至關重要的。
  二、精誠合作，形成合力
  1、協調科任教師與學生之間的關系。
  2、協調科任教師之間的關系。
  3、班級管理更需要任課老師的參與
  三、班級管理，精打細鑄
  1、樹立班主任威信
  2、穩定后進生
  3、樹立榜樣，鼓勵競爭。
  我們面對的群體是有自己思想的孩子但他們的思想很容易受到多方面的影響（社會、家庭、學校、老師、任何一個同學），所以我們的工作是長期的，引領性的工作，把握好方向，在正確的道路上大步向前。

  夏校長總結發言

  夏校以《西游記》為切入點，思考唐玄奘這個人物，以及他的幾個徒弟。徒弟性格各異，那師傅又是怎樣帶徒弟的呢？進而就批評生效的原因進行了分析。
  當出現某個問題解決不了的時候，我們應該跳出原來的身份和立場，換個角度思考面臨的問題。
  首先，我們要界定批評的定義。批評是對某個事情的評判，不帶有情緒，我們批評學生不是因為批評起了作用，而在于批和評相結合，其重點在“評”，即對于學生的評價。通過批評，去盡可能喚醒學生本來具有或本來不具有的道德認同，從而完成一次蛻變，而不是帶有情緒的指責。
  在面對一些屢次違紀、屢教不改的學生時，我們可以從以下兩點著手：
  1、針對道德意識
  考慮造成學生道德意識低或者身份意識差的多種原因，和家長進行良性溝通，不斷跟學生講規則。首先灌輸、明確遵紀守法是每個公民應該具備的責任與義務，進而強化校規校紀、班規班紀。
  2、針對身份意識
  讓學生重塑身份意識，增強認同感。不停給予“榮譽 ”，可以是一次表揚，一次認同......可以根據實際情況讓其擔任班級的某個職務，使其明確自己的職責，對自己有所要求。
  我們誠摯希望每個進入百川的孩子，都能夠取得應有的進步，能夠在三年后，看到自己比原來更優秀！
  希望每期一會的班級管理工作交流會，能夠讓與會的班主任從中學到好的方法和先進的班級管理經驗，提高班主任管理班級的能力和水平，拓寬班主任的工作思路，提高育人整體水平，增強教育實效性。