第九周，馬樓小學(xué)語文組五年級(jí)教研課開始了。周彥敏老師緊扣“自主、合作、探究”這一理念向我們展示了一堂生動(dòng)精彩的《鳥的天堂》示范課。
一踏入五(2)班的教室，映入眼簾的就是一塵不染的地面，擺放整齊的桌椅，就連角落的衛(wèi)生工具都“排好了隊(duì)”，學(xué)生們也精神飽滿地做著課前準(zhǔn)備工作。這些細(xì)節(jié)讓我們感受到了整個(gè)班級(jí)積極向上的班風(fēng)和周彥敏老師對(duì)待班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度。
周老師《鳥的天堂》一課，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣。先引導(dǎo)學(xué)生品讀描寫鳥的段落，按照“關(guān)鍵段–關(guān)鍵句–關(guān)鍵詞”的閱讀方法體會(huì)鳥兒們的自由、快樂；再拋出“為什么鳥兒們能這么自由、快樂?”這一問題，自然的過渡到對(duì)大榕樹相關(guān)段落的學(xué)習(xí)；然后用自學(xué)加共學(xué)加匯報(bào)交流的方式總結(jié)出大榕樹茂盛的特點(diǎn)；最后師生總結(jié)出人與自然和諧相處的人文主題。
整節(jié)課給我最大的感悟是周老師非常注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在自學(xué)環(huán)節(jié)，周老師提醒學(xué)生用找“關(guān)鍵段–關(guān)鍵句–關(guān)鍵詞”的方法品讀課文，邊讀邊做批注；在品析詞語時(shí)用上掛下聯(lián)的方式品味文字背后的深意；在學(xué)完寫鳥的段落后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法；學(xué)完全文后啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出動(dòng)靜結(jié)合的寫作方法。周老師真正做到了“授人以魚不如授人以漁”。
課后評(píng)課時(shí)，語文組的所有老師一致認(rèn)為這是一堂非常精彩、成功的課！周彥敏老師也向大家介紹了上課思路，并且展示了自己的手寫教案。看著那滿滿當(dāng)當(dāng)、認(rèn)真書寫的教案，我們幾位新教師都產(chǎn)生了深深地敬佩之情。我們看到了周老師的努力付出，對(duì)待教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，她幾十年如一日的堅(jiān)持就是對(duì)教師“初心”最好的詮釋！
感謝周彥敏老師的辛苦付出，本次五年級(jí)教研課圓滿成功！
撰稿人拾欣悅
