課程標準是國家對基礎教育課程的基本規范和質量要求，課程標準為教師的教學提供了根本的依據，是學校全面實施素質教育的前提，是新課程順利實施的保證。為更好地領會和貫徹《義務教育數學課程標準2022年版》，全面了解、準確把握新課標的實質和主要變化，并切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，11月3日下午，泉星小學一年級數學教師參加了“新課標‘三會’要求下的小學數學課堂教學”的教研。
老師們首先一起學習了東北師范大學史寧中教授的講座視頻《數學課標修訂與核心素養》。
學習后，數學老師進行了學習交流。經華老師談到：作為一名教師,要時刻做到四個有:心中有課標、手中有課本、眼中有學生、手中有方法。課標是教學的指揮棒，是教學的航向標。只有把握住課標，才能讓我們的教學目標明確，有的放矢。
王倩老師談到：數學核心素養內涵要會用數學的眼光觀察現實世界；會用數學的思維思考現實世界；會用數學的語言表示現實世界。這“三個會”描述的數學導向很明確，就是讓數學回歸現實世界，回歸實際應用。
教導主任崔穎肯定了一年級數學教研組本次學習的意義，并指出：在當今“雙減”背景下，我們作為一線教師，要在研究現實問題的過程中理解和發展數學，做到心中有“標”，緊跟新課標步伐，掌握新課標核心思想的脈絡，及時更新教育理念，改變課堂模式，實施更為科學、有效的教學，促進自身專業化成長，讓學生享受數學學習所帶來的快樂。
課標引領，砥礪前行。本次新課標解讀教研活動，為廣大教師認真學習數學新課程標準起了有效的引領作用，讓老師們明確了數學教學前行的方向。相信我們教師通過認真學習領會課標精神，一定會把課標理念貫徹到日常教學中，轉化為實實在在、真真切切的教學行為，切實提高數學課堂教學效率，提升數學課堂教學質量。
