“工欲善其事，必先利其器。”為了進一步提升教師的教育教學水平，讓教師養(yǎng)成良好閱讀習慣，促進教師更好地把握《新課程標準》的理念與內(nèi)涵，加快教師專業(yè)化發(fā)展進程，推動學校課改縱深發(fā)展，帶著相互學習，共同成長的渴望，11月8日下午 ，侯集實驗小學全體語文教師分組再次深入開展了新課標學習研討系列活動。
本次語文新課標研討活動由我校主管教學李傳春副校長負責，李校長結(jié)合新課標對教師們提出“三要”要求：一、抓住核心價值；二、有目標達成意識；三、面向全體、善用啟發(fā)式教學。各教研組針對新標準下的教材觀、師生關(guān)系、教學方式、學習方式以及評價方式的變化等進行學習研討。旨在增強教師的新課標實施的能力，提升課堂教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長。
專注研讀，領(lǐng)會“新課標”，老師們一邊認真學習，一邊記錄重點內(nèi)容。新課標帶給老師們的不僅僅是理念上的認識，理論上的知識，更是教學實踐中的認真領(lǐng)悟。
通過每一位語文教師自主研讀新課標，個人學習與集體學習相結(jié)合的方式，充分利用課余時間翻開《新課程標準》細細研讀，積極吸收內(nèi)化新課標理念，思考課程內(nèi)容的變化帶來的教學方式的變革，在語文課堂中尋求提高學生核心素養(yǎng)的策略。并從“課程性質(zhì)”“課程理念”“課程目標”“課程內(nèi)容”“學業(yè)質(zhì)量”“課程實施”等方面細致對比新版課標與舊版課標的不同與變化。
在新課標的學習下每位老師結(jié)合實際有針對性的認真撰寫了自己的學習心得體會，各年級語文老師對相應(yīng)學段的課標要求有了更深、更精準的理解。課標是“綱”，提綱挈領(lǐng)，讓語文老師抓住重點；課標是“路”，是我們前進的最終方向；課標是“圈”，讓語文知范圍懂分寸，真正做到學“標”，悟“標”，心中有“標”。
本次新課標研討活動為推進語文課堂變革、提升教師的核心素養(yǎng)起到了推波助瀾的作用，教師們紛紛表示對“新課標”的教學理念、教學性質(zhì)、教學目標有了更深刻的認識，以后要在課堂上落實好新課標解讀中的“實踐反思”環(huán)節(jié)，用科學深思的目光、追求真理的激情去感染學生，用聰明智慧的火花點燃每一位學生。
撰稿：李春柳
照片：各年級語文組
初審：劉瑜
終審：李傳春
