為促進(jìn)理化組年輕教師的快速成長，11月20日城北實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立了以齊運(yùn)林校長、張海波校長為組長，教科研中心主任程傲雪、理化組教研中心主任陳雙為副組長，全體理化組教師為組員的理化專項(xiàng)聽課小組，深入青年教師的課堂，真抓實(shí)干，促進(jìn)青年教師的快速成長。
每次聽課后，組長都會(huì)針對(duì)本節(jié)課提出1-2點(diǎn)需要改進(jìn)的意見或建議，幫助新教師在原有基礎(chǔ)上對(duì)自己的課堂有更明確的認(rèn)識(shí)，明確以后的習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)探究課應(yīng)如何設(shè)計(jì)。一周過去了，在張校長的組織下，對(duì)近期聽課情況進(jìn)行具體反饋，提出目前理化組青年教師還需加強(qiáng)和進(jìn)步的地方。主要從兩方面進(jìn)行闡述：
第一規(guī)范、清晰、完整的教學(xué)環(huán)節(jié)一節(jié)課較為完整的教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該包括以下這五步。
第一，情景創(chuàng)設(shè)。
第二，問題提出，有序遞進(jìn)
第三，問題探究，
第四，探究結(jié)論，
第五，練習(xí)與運(yùn)用
第二關(guān)于實(shí)驗(yàn)
要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的有效控制，切實(shí)讓實(shí)驗(yàn)有序有效。而不是為了熱鬧，或者只是為了刺激興趣，老師演示，要直觀清楚，學(xué)生分組，要有序有效。
教師演示：
對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的基本要求，就是要保證實(shí)驗(yàn)儀器的最大化。以保證讓每一個(gè)學(xué)生都能看得清清楚楚，讓學(xué)生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，能夠得到比較清晰正確的結(jié)論。
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)做到有序有效。學(xué)生要規(guī)范的做實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容、步驟、要求都要清晰明確。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、步驟、要求及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與結(jié)論等最好要以紙質(zhì)、或者多媒體的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生先看清楚、看明白，然后再去實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)的結(jié)論都要及時(shí)的記錄。
在這兩塊的闡述中，張校長結(jié)合著聽的每一位教師的課進(jìn)行具體的分析點(diǎn)評(píng)，恰到關(guān)鍵點(diǎn)的指出問題所在，并提出可行性的實(shí)操建議。
接著，青年教師各自總結(jié)了這周的學(xué)習(xí)收獲和感受，學(xué)然后知不足，教然后知困。接下來理化組全體成員會(huì)在課堂上注意五個(gè)環(huán)節(jié)的完整與銜接，并在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)上做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待自己的每一節(jié)課。
物化組教科研中心主任陳雙雙做總結(jié)發(fā)言
最后，齊校長對(duì)本次教研活動(dòng)作總結(jié)：一、校內(nèi)培訓(xùn)真教研的必要性。二、一節(jié)好課是有標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)以研究的態(tài)度設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。使每節(jié)課都有自己的教學(xué)理解，并能記憶深刻。三、教無定法，貴在得法的基礎(chǔ)是教學(xué)有法，即先規(guī)范后創(chuàng)新，形成個(gè)性。四、工作的主動(dòng)性。作一個(gè)好教師靠自己樂意做的，當(dāng)成一份事業(yè)來努力。五、規(guī)范的教研活動(dòng)可助力教師團(tuán)隊(duì)提升。
聽課記錄、評(píng)課展示
在熱烈的掌聲中，我們結(jié)束了本次教研活動(dòng)，真教研，促成長，我們生在紅旗下，長在春風(fēng)里，沐浴在城北這片土地，我們老師成長成參天大樹，教好每一個(gè)學(xué)生，幸福每一個(gè)家庭。
