評委們從以下方面對選手進行評價：思維導圖的完整性、準確性、結構性、美觀性和創新性；學生闡述的內容完整度、表達準確度、語言流暢度、聲情并茂性、表現力等，體現了對學生評價的多方式、多層次、多視角的特點,評價更加全面、準確和靈活。
五年級決賽所選用的繪本為What are your hobbies，話題為Hobbies，此閱讀材料和五年級學生正在學習的Unit4 Hobbies的話題相同，使課內外材料進行了有效的融合。故事中描述了相同的愛好可以引起情感的共鳴，并引導學生們擁有良好的、健康的愛好。讓我們通過五年級孩子們的思維導圖和他們的講述一起來了解Little Brown和他的朋友們的愛好吧。
六年級決賽所用的繪本為Pip at the zoo，此繪本里使用的時態和六年級前四個單元所學習的時態高度契合，為學生語言知識和語言技能的學習進行了有效的補充。讓我們通過六年級孩子們的思維導圖和他們的講述一起來了解主人公Pip在動物園里幫助爸爸喂動物發生了哪些趣事吧！
讓我們看看獲獎的小選手都是誰吧！
此次英語節活動，能夠幫助學生提高課外閱讀的興趣，鼓勵學生開展課外閱讀，在閱讀中通過思維導圖，引導學生獨立思考、知識梳理和概括能力，幫助學生逐漸形成自主建構語篇結構化的意識；養成良好的閱讀習慣，形成健康的閱讀情趣，提高英語素養。
撰稿：李沙沙
審核：吳紅麗
