為了加強(qiáng)青年班主任隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，有效地開展家校共育工作，11月29日上午，鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)開展了青年班主任培訓(xùn)活動(dòng)。
孫飛校長從班主任日常工作入手，結(jié)合具體事例，詳細(xì)地闡述了如何做好自己的班級管理工作。1.心有所“預(yù)”，坦然處之。對班級各項(xiàng)工作要有預(yù)見性，遇到困難應(yīng)該坦然面對，想辦法解決。2.落筆記事，游刃有余。班級事務(wù)繁瑣，要及時(shí)記錄，安排得當(dāng)。另外可以記一記自己工作的得失，積累經(jīng)驗(yàn)。3.預(yù)防為主，抓鐵有痕。充分利用好班會、晨會課對學(xué)生加強(qiáng)教育，避免發(fā)生一些意外。4.剛?cè)岵?jì)，柳暗花明。對學(xué)生要立好規(guī)矩，給家長也要講清楚班規(guī)、校規(guī)，用正確的方式樹立自己的威信，才能更好的解決班級出現(xiàn)的問題。
一些青年教師在與家長溝通交流時(shí)，產(chǎn)生了一些困惑，針對此現(xiàn)象，李艷紅主任結(jié)合具體事例，講解了與家長巧妙溝通的方法。1.真誠交往，密切聯(lián)系。為了讓家長更好的配合班主任開展工作，經(jīng)常主動(dòng)熱情地與家長相交，雙方架起彼此信任的橋梁。2.尊重家長，增進(jìn)理解。教師不可擺出一副高高在上的架子，或者對家長進(jìn)行旁敲側(cè)擊，使家長不愿意與班主任接近。3.智慧交流，巧妙溝通。對負(fù)責(zé)任的家長，我們以引導(dǎo)為主；對溺愛型的家長，我們要態(tài)度明確，爭取家長的理解支持；對漠不關(guān)心的家長，我們應(yīng)該曉之以理。動(dòng)之以情。
李建主任以“立足班級文化建設(shè)，做學(xué)生成長引路人”為主題進(jìn)行了培訓(xùn)。1.班級有形化建設(shè)。從班級文化布置的角度出發(fā)，做到：凈化、綠化、美化。2.班級制度化建設(shè)。抓好開頭，重視學(xué)生意見，班級制度實(shí)施要持之以恒，班級制度的實(shí)施要公開、公平、公正。3.班級精神文化建設(shè)。重視學(xué)生精神的培養(yǎng)、班級凝聚力的培養(yǎng)、重視活動(dòng)的開展、優(yōu)化人際關(guān)系。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”希望各位青年班主任能夠滿載收獲、揚(yáng)帆起航，在今后的班主任工作中一路芳香。
撰稿：李艷紅
攝像：王 問
