環境是幼兒園重要的教育資源。為推進新教育實驗活動，為幼兒營造積極向上的良好氛圍和溫馨適宜的班級環境。近日，港頭鎮中心幼兒園開展了班級區域環境創設評比活動。活動邀請了港頭鎮中心校兩位領導、同鄉鎮幼兒園業務負責人及家長擔任本次評委。

  評比根據主題墻、區域創設、自然角、家園聯系欄和整體環境等五個方面展開，采取“參觀講解”方式，由班主任老師擔任講解員，全面詳細地介紹班級環境創設的思路和方法。在評比過程中，老師們通過觀摩和交流，充分體會環境和幼兒發展相融合的教育價值。小班幼兒處于集體環境適應期，老師們在環境創設時更加注重營造溫馨的氛圍，展示了幼兒活動的快樂瞬間、趣味表征；中班老師根據幼兒年齡特點結合課程游戲化精神，創設了漂亮的手工扎染還有自然角頗具科學探索性的飼養小魚制氧機等；大班老師充分挖掘生活中的教育價值，從幼兒的興趣點出發支持幼兒自主游戲、自主操作。有好玩的“看誰滾得塊”游戲、具備生活化的柿子課程等。在創設過程中每位老師都能遵循“直接感知、親身體驗、實際操作”的原則，注重引導幼兒與區域互動，與游戲對話，引導幼兒用表征的方式展現他們在游戲中發現問題、思考辦法解決問題、獲得多樣經驗的過程。每個班級自主簽到墻、自主游戲等方面的設置提高了幼兒參與游戲的積極性、自主性，激發了幼兒的探究欲望。

  活動后，評委們針對材料運用和環境創設等方面提出了指導性建議，老師們進行小結反思。許秀麗園長肯定了各班級在環境創設中的用心，同時對于需要改進調整的地方，希望教師們能借鑒他人的智慧，多提供低結構材料，引導幼兒發揮想象自主游戲、自主操作。要注重師幼共創，以幼兒為主體，讓孩子的成長看得見。

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