為貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，推進課程游戲化建設，轉變教師的教育觀、兒童觀，找到適合自己的發展和前行道路。近日，房村鎮馬家幼兒園組織教師對“課程游戲化第一步支架解讀”進行了解讀分享。

  張園長帶領老師們初步解讀了課程游戲化第一步支架。第一階段通過六個支架及兒童行為觀察(客觀、白描、學習故事)、《指南》目標領會（熟讀、深入領會)、空間管理（改變小學化的課桌椅擺布方式）、時間管理(彈性作息時間制度)資源管理(資源調查、百寶箱)、自主生活管理（自主點心、自主午餐）來改造我們的兒童觀和教育觀。

  通過教師們互相探討，例舉了一些在教育教學工作發生的故事來闡釋自己的對課程游戲化的理解，延伸支架進一步在游戲中重新認識兒童，用游戲精神重塑教育觀，從游戲切入改造幼兒園課程。

  通過此次對課程游戲化的活動分享，明確了課程游戲化的精髓所在，領會課程游戲的精神內涵。本次分享雖已結束，但課程游戲化還在不斷地建設中，我們會繼續走在研究的路上，一路播撒，一路收獲。

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