《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出: "環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用,有效地促進幼兒的發(fā)展。” 環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師。幼兒園的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是作為一種"隱性課程"，在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。
為更好地利用班級環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境和材料的相互作用中學(xué)習(xí)、探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，進而促進幼兒的發(fā)展。近日，賈汪區(qū)塔山鎮(zhèn)第二幼兒園開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動。
本次觀摩交流按照小、中、大班的順序，采取走班觀摩的形式，由各班教師作為班級環(huán)創(chuàng)講解員，向大家展示并解說班級的各個區(qū)角創(chuàng)設(shè)、主題墻布置等方面的構(gòu)思和策略。
在觀摩過程中，各班教師相互交流，分享孩子們在參與班級創(chuàng)設(shè)過程中的發(fā)現(xiàn)和成長的故事，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅開發(fā)了幼兒智力，激發(fā)幼兒探索興趣，還培養(yǎng)了幼兒小主人的精神，感受到參與班級建設(shè)中的快樂。由此可見,環(huán)境在教育中產(chǎn)生了多方面的積極作用,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也直接關(guān)系到課程的設(shè)計、實施。
通過本次活動為載體，教師們?nèi)鎻?fù)盤，站在幼兒的角度重新審視并評估班級存在的短板與不足，進行分析與總結(jié)，為接下來更好地支持幼兒全面發(fā)展打下堅實的堡壘。
撰稿：薛陽
