成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。
按照徐州市教育局《關(guān)于組織開展“賦能成長——學(xué)生生命安全與心理健康”主題教育月活動的通知》文件要求，結(jié)合徐州市教育局《關(guān)愛青少年生命健康重點(diǎn)工作安排》的通知，12月12日我校三年級學(xué)生開展了《你好，成長》——生命教育主題團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。
活動熱身階段，孟老師帶領(lǐng)學(xué)生先欣賞了視頻《網(wǎng)絡(luò)謎蹤》的開頭，引入了“成長”這個(gè)關(guān)鍵詞。
接著，學(xué)生們走進(jìn)“成長帶來的變化”這一單元。學(xué)生們通過游戲猜猜的活動，總結(jié)了成長帶給我們的變化包括：外貌、身高、體重上的變化；心理上的變化；見識、經(jīng)歷上的變化。
學(xué)生們積極踴躍地分享“感覺自己長大”的時(shí)刻。
第三階段，學(xué)生們參與了由進(jìn)化論改編的小游戲“種子成長史”。
游戲結(jié)束后，孟老師提問：通過剛才的游戲，大家想一想：在我們的成長過程里，我們會經(jīng)歷一些什么？學(xué)生們開動腦筋分享自己的想法。最后老師總結(jié)，在我們的成長過程里，我們會經(jīng)歷過一些“風(fēng)雨”和“養(yǎng)分”。“風(fēng)雨”包括爸媽的嚴(yán)厲教育、不擅長學(xué)習(xí)、成績不好、沒有什么突出的地方、在班級里透明，沒存在感、遭遇挫折或失敗等。“養(yǎng)分”包括：爸媽講道理、有擅長的事情、成績好、有玩得好的朋友、有關(guān)心你的人等等。
團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束階段，孟老師給學(xué)生們布置了作業(yè)，完成“成長大富翁棋盤”。
通過此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動，學(xué)生們了解成長讓自己產(chǎn)生的變化，包括生理、心理和見識閱歷上的變化；梳理自己成長過程里的積極和消極的資源及經(jīng)歷。通過對成長過程的梳理，學(xué)生們意識到自己成功地克服了成長中的挫折和失敗，從而對自我產(chǎn)生積極正向的情感。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生覺察自身成長和變化的能力。
撰稿孟子會
圖片任靜
