讀書，是拓寬視野的捷徑，也是最低成本的自我增值方式。三堡中心幼兒園讀書組開展了“共讀一本書，專業促成長”活動，2022年12月22日中午1點，在領讀人王老師的帶領下，開展了教師線上共同閱讀《幼兒園課程概論》第六章的活動。
在問題研討的過程中，教師們結合理論與實踐，在互動中表達了自己對書中觀點的理解。
問題一：結合前五章的內容，談一談你對課程評價的理解。對于不同的評價主體而言，課程評價的作用有何不同？
問題二：一般從哪些角度對幼兒園的生活活動質量進行評價？如何區分生活活動不同的質量水平？劃分的依據是什么？
問題三：運用《兒童游戲量表》P138掃描二維碼，對班級任意游戲區域的自主游戲活動進行記錄，游戲區觀察時間不少于20分鐘，然后對班級兒童當前的游戲性表現進行綜合性分析。
通過本次共讀活動，教師們積極思考、踴躍發言，深入學習課程評價的具體內容和方法。手捧書箱就是手捧希望，開卷讀書，就是打開世界之窗，讓我們把握今天，用知識來武裝自己，為精神打底，為人生奠基，讓我們親近書本，與專業為交，與博覽同行，做優秀的幼教人。
